。中国教育报-中国教育报（通讯员于文丽）作业、睡眠不足、作业枯燥、不感兴趣。。。如何改变学生谈作业的“色变”现象？山东省威海市文登区天府小学围绕学生最关心的作业问题，结合“多彩教育”的办学特点，设计“彩色作业”，用小切口
解决学生心中的大问题，学校从“停”开始，让“彩色作业”有温度。教育部门牵头成立“天府小学家庭作业晾晒小组”，要求教师每天下午3点前在小组内“晾晒家庭作业”。教育局长亲自检查小组，如果作业可能过多或不规范，要求及时停止，并要求老师重新设计作业。同时提醒家长，为了保证每天10小时的睡眠，如果学生晚上8:30没有完成作业，家长可以及时驻足并签字说明具体情况
，天府小学也注意给作业“魅力”。星期一练书法，星期二提炼传统文化，星期三不写作业，星期四练写字。。。老师每天“绞尽脑汁”，让作业不重复样本，让学生感到新鲜。周末，我们将制定“相约周末”作业清单，涵盖体育、练习、阅读等内容，确保体育作业“每周定量”，练习作业“每月一件事”，阅读作业“不封顶”，而周末作业已成为学校实施“五教并举”
的重要载体，根据小学生的心理特点，天府小学注重激发孩子参与作业设计的积极性。学校设立了“作业金点子”红色信箱和“作业曝光台”蓝色信箱。学生们把自己对作业的想法放在小纸片上的邮箱里，“用自己喜欢的颜色的钢笔写作业会更有趣”，“抄单词的作业太枯燥”。。。学校及时改进，采纳了合理的意见，让“丰富多彩的作业”逐渐成为学生最喜欢的样子
，“我现在喜欢我的作业，复习我的知识，给我们带来很多乐趣。”学生邓玉珍说
家长邓晓伟说：“学校保证孩子睡觉，我很感动。虽然有人说八点半不能做作业，也不会批评孩子，但这给了孩子一种责任感。我认为这本身就是一种很好的教育12} 作者：余文丽。
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