济南高新区东城逸家小学“双减”负，增温度

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，“双减”已经成为教育“热词”。济南市中小学是怎样落实“双减”的呢？有哪些行之有效的措施？一起来看。

案例39：济南高新区东城逸家小学

济南高新区东城逸家小学认真落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》加强作业管理与改革；同时在课后为学生提供“有温度的教育”，给学生更多自主选择权，为家长解决后顾之忧。

一、双减局——作业怎么减？

（一）基于校本化需求，“分层式”管理来回应。

我校注重作业的原创性。现学校的语数英三门学科已经形成了一套富有逸家特色的校本作业“逸学园”。同时学校实行三级管理，即任课教师设计，备课组长审核，教导处审查签字，学校教导处对校本化作业进行科学评价，及时发现、总结、推广作业校本化的经验，使校本化作业质量全面提高。

（二）基于真减负需求，“精准式”管理来回应。

如何控制作业总量？为精准控制教师作业布置总量，学校采取作业管理三步曲。第一步，教师下水，从而避免猜测不准确，能做到有依据的精准预估学生完成作业时间。第二步，显性呈现，学校为每个班级准备作业布置表，张贴于各班黑板一侧，语数英教师每天把作业内容书写到作业布置表中，并标明下水精准预估的作业时间。第三步，及时调控，班主任根据各科教师呈现的作业时间，及时调控三科作业总量。

二、双全策——课后延时服务怎么做

（一）固本+培优开展作业指导

学科作业辅导由学生根据自己的弱势科目选择，旨在解决弱势学科作业中的疑难问题；

1.自主作业辅导先由学生自主完成各科作业，再安排多位老师进行全科辅导。

2.精品作业辅导是让学有余力的学生在自主完成作业后，向教师提出深层次问题的作业辅导。

3.针对小学不同学段的学生的作业时长，可以设计不同的自主作业时间。

（二）必修+选修按需提供订单式课程列表

为丰富学生的课后生活，我校结合学生的兴趣以及本校的办学理念，为学生提供必修+选修的课后精彩课程。

必修课为本校的特色：传统文化读本《古韵诗情》的诵读。我校大力研发了校本课程之《古韵诗情》，根据不同学段特点安排古诗、古文，供学生诵读，让学生从小在中国优秀传统文化中沐浴生长。

选修课内容多种多样，种类涉及语言与文学，科学与思维，实践与技术等多达48种课程。采取网上选课的形式，让学生选择自己喜欢的选修课，选修课在每周五的下午开展，是学生们共同期待的美好时光。

每周四下午是家长进课堂的日子，学生家长结合自身资源和社会资源，邀请有一技之长的家长加入课后服务团队，由他们带来资源、进行监督、把关质量，为学生们带来丰富的课外知识与新奇的职业体验。

（三）兴趣+特长打通个性发展的通道

为使学生的兴趣得到极大的培养，同时鼓励学生将兴趣转变为特长，我校设计了多种多样的社团，如舞蹈社团，软陶社团足球社团等等。学生依据兴趣自主报名参加社团活动，不仅极大的发挥了学生的兴趣，更学校后续参加各项艺体活动提供了储备人才，真正实现了双赢。

三、根本解——“双减”背景下的学校课程建设

“双减”行动下，不断督促我校进行学校课程建设的思考。因此我校制定了：建构“双减”背景下的学校新的课程体系、面向全体学生开展高质量教育的学科建设、开发满足学生个性化学习的课程资源、研发和实施满足学生多样化成长需求的校本课程的目标。

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