说实在的，任何通过花里胡哨来完成的，都是非常简单的知识，都是本来可以用最简便的方法就可以传授给学生，或者只需要老师点拨一下就可以学会的。
那些需要逻辑推理，需要复杂思维的知识，真不是专家们提出的那些几步教学法好解决的。
一节课仅仅45分钟，支离破碎地被专家分成了若干个环节。老师真正表现自己的时间也就十几分钟。剩下的，就是学生们乱哄哄的所谓的小组探究，师生互动。那么点时间，能探究出什么来？学生无非就是抱住一本参考书念答案。
说真的，如果仅仅是课堂上的那点探究时间，即便是经验丰富的老师，也很难探究出点什么来，更何况是中小学生。作课的时候，学生说得头头是道的，那些语言基本上能够找到出处。
“教无定法”，我希望把怎么教书还给老师们吧，不要推广专家们的所谓“经验”或方法。让老师系统的给孩子们讲知识吧，那样的话，大部分孩子就不用往补习班里跑了。
真的没有必要天天“改革”，认为改好了，就按照这个进行就好了，不断地改革就是不断地否定昨天。
莫非我们一直在错误的道路上行走吗？不是这样，为什么一定要改呢？
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