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依哲授道 提问于2021-11-19 08:26:10

孩子怎样预习语文最有效?

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得语文者得天下,相信这个来自985、211重点大学学生的“语文预习秘籍”,对你的语文学习有很好的指导作用。不管哪个阶段的孩子,只要领会了语文预习方法,都会在语文学习上起到事半功倍的效果。

当前,正是学生利用假期时间进行预习、实现“弯道超车”的时机。但很多学生、很多家长对于如何进行有效预习,却知晓的不多。其实,预习是需要讲究方法和技巧的。

孩子怎样预习语文最有效?(图1)

有人曾经说过,有些书可以浅尝即止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是要咀嚼与消化的。语文教材是既要生吞活剥又要咀嚼与消化的一本书。

一、检视“语文课本”

很多同学拿过语文课本,打开第一课就开始预习了,这是“只知其一,而不知其语文课本全貌”的一个不好的学习方法,完全忽略了“语文课本”的前言和目录在语文课本中所起到的作用。

正确的是拿过语文课本,先开始“检视语文课本”。

孩子怎样预习语文最有效?(图2)

1、通读一遍单元前言

通读单元前言(序言),有利于对课文课本的知识要求做一个全面系统的了解,起到“知彼知己,百战不殆”的效果。

例如:小学三年级的语文教材要求学生做到:

(1)在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,了解祖国壮丽的河山、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感,学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想培养学生留心观察,善于思考的能力。

(2)要求会认200个字,会写300个字,累计认识2000个字,会写300个字。

孩子怎样预习语文最有效?(图3)

(3)会使用字典,学习使用字典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

(4)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

(5)积累课文中的优美词句、精彩句段、背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。

(6)初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。

(7)开始练习习作,不拘形式地写出见闻和感受。

孩子怎样预习语文最有效?(图4)

了解了教材要求掌握的内容,再有针对性地展开预习,效果就会大很多。

2、浏览课本目录

让孩子对课本内容有一个大概的了解,提高预习效率,知其基本架构,做概括性理解,起到提纲挈领、纲举目张的作用,就像在出发旅行前,要看一下地图一样,更像是一棵大树,有很多枝杈,枝杈上结着很多果子,目录就像是树的枝杈。

孩子怎样预习语文最有效?(图5)

二、透视“语文课本”,“五步”正字预习法

让学生认真把课文读一遍,每读一遍,都在题目下方划一杠,每一遍都带有任务指导,第五遍划出一个“正”字为止,这样预习过后,每篇课文的题目下方都会有一个“正”字标注在下面,这即是对你的褒奖,又是你努力预习的见证。

第一遍 划出段数

读第一遍的时候,粗略用数字标注段数,先对文章有个感性的认识,知道文章有几个自然段构成。

孩子怎样预习语文最有效?(图6)

第二遍 圈出生字词

第二遍快速阅读,边读边把不会的字、词圈出来,这样再次读课文时,会对自己圈出的字、词有所重视,印象更加深刻。

第三遍 划出“一见钟情”的词句

在读第三遍的时候,勾划出自己认为课文中精彩优美的语句,有些妙词佳句往往会让人有“一见钟情”的感觉,用波浪线划出来,整理下来,直至背诵为止。

孩子怎样预习语文最有效?(图7)

第四遍 划出疑难处

读课文的过程中在不明白的地方,标注上“?”,可以自己试着理解,真不理解,就带着问题去听课,直到真正的理解透课文,“学源于思,思源于疑”,这样就会养成一边读一边思考的好习惯。

第五遍 深层研究段落

在读第五遍的时候,尝试划分课文的段落,总结段落大意和文章的中心思想,并把文章中关键描述的语句或者词句勾划出来。

孩子怎样预习语文最有效?(图8)

“五步”正字法预习,是一套行之有效的多年使用的预习方法。一是提高孩子学习的专注力,二是加强孩子对语言文字的内化吸收,潜移默化地培养孩子的创造性思维,三是训练孩子对语言文字的敏感力,四是有利于课堂听讲,有针对性,五是对孩子读写能力的提高大有好处,俗话说学文如积塔,如果长期坚持下来,一定会对孩子的语文学习起到事半功倍的效果。(这个方法适合各个学科预习)

孩子怎样预习语文最有效?(图9)

三、拓展语文知识

认真预习完语文课本,非常相信你对语文教材的内容有了80%的理解,教材学习只是起到抛砖引玉的作用,还需拓展阅读,做到“教材只是一个例子”,“用教材和一切可利用的资源学语文”,实现一篇带多篇的目的,以增加知识容量,提升个人语文素养,培养良好的情操,提高语文学习的能力。

孩子怎样预习语文最有效?(图10)

比如,在预习《蒹葭》这首诗时,通过与《关睢》的比较阅读,孩子很容易发现诗经写作的特点,再补充阅读《式微》与《子衿》等诗,就会认识到诗经中的国风是带有地方色彩的民谣,不同的国风反映了不同国家的生活状态。预习教材只是书面的东西,教材所承载的信息是有限的,所以,要对教材内容进行拓展,以丰富学生的知识内涵。

孩子怎样预习语文最有效?(图11)

四、阅读是提升语文能力最有效的方法。

阅读改变思想,知识能改变命运,坚持每天阅读可以陶冶情操,提高自我修养,提升文化素质,进而提高语文能力。

阅读可以增长见识,每天大量的阅读,养成阅读的习惯,就可以拓展思路,领悟生活的真谛,还能增强写作能力。读还能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读书还可以给予我们希望和勇气,将慰籍注入我们干枯的心田,让我们汲取生存的力量和战斗的爆发力。

孩子怎样预习语文最有效?(图12)

试着尝试阅读路遥的《平凡的世界》,冰心的《繁星•春水》,曲波的《林海雪原》,还可以读一读《傅雷家书一学生版选注本》(父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,它可以让你学会理解与感恩),《花季,雨季》等。

阅读过后,精彩之处加以背诵,在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,因为脚下垫着一摞摞厚厚的书,所以才看到了人世间许许多多绝美的风景。

写在最后

“得语文者得天下,得阅读者得语文”,语文学习不是一朝一夕的事情,而是长期积累的过程。把语文学习融入到我们每天的生活中,从生活中来,到生活中去。

谢谢邀请!

预习课文对学好语文起着很关键的作用,让孩子养成预习课文的好习惯能起到事半功倍的效果。我认为可从以下几点做起:

1、初读课文,扫清文字障碍。阅读课文是了解课文的开端,可以出声读,也可以默读。在读第一遍的过程中遇到新词生字要做好标记,然后利用工具书弄清字音词意,扫清文字障碍。如果还有疑难字词,一定认真标注好,等上课解决。

2、再读课文,整体感知课文内容。第二遍看课文时,就要边看边思考,初步感知课文内容,知道课文的主要内容是什么,并在大脑里形成初步的认识。

3、对照课后练习题边看边思考,弄不懂的标上问号,等上课老师讲解时认真听,还没弄明白的,要和同学交流解决或请教老师,真正养成“一边读一边想”的好习惯。

4、对课文中出现的生词除了词意外,还得思考它的反义词、近义词是什么?对优美词语,精彩片段要用波浪线画出或摘抄在笔记本上,读读记记。

5、用数字表出自然段或用“//”划分意义段,并试着说说段意。对重点段做出标注,上课时作为重点听老师讲解。

总之,预习课文对孩子学习语文很有必要,因为课堂上很难保证孩子能时刻专心致志。如果孩子在预习阶段标注好了重点词语,重点段落,疑问之处,即使孩子有些分心,也会在老师讲解他标注的地方时留意听讲或做好笔记。

谢邀。

语文课提前预习是一种很好的学习方法。

首先读几遍课文,在读的同时要注意生字生词,遇到时把它们记下来,通过查字、词典认识字弄懂词的意思,并会写会用。

熟读的同时,试分段落和段落大意,最后试写出本课的中心思想,这样下来,一篇课文就大体上掌握住它的内容和结构,等课堂通过老师的讲解和自已作的比较一下,这篇语文课文便理解的更透彻,记的更牢固。

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