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宁阳县东疏镇花园 提问于2022-03-24 14:22:11

孩子因上课说话被老师打了一耳光,我应该怎么做?

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孩子因上课说话被老师打了一耳光,我应该怎么做?

你家孩子回家以后你应该继续打他,好好教育他上课不要影响别人,上课学生说话是最不好的习惯,自己学习不好还要影响别人,还影响老师讲课时正常发挥,小孩不听话家长责任占80%,你应该跟老师沟通一下吧告诉下次再打别往脸上打容易把孩子眼睛打坏了,往孩子身上哪儿打都行不要打脑袋和脸,打孩子脸的老师都不是好老师,这个老师绝不是一个年轻的老师,最少得有十多年的教学经验,没有资格的老师不可能这么胆大往脸上打,小孩儿还小啊,打是该打我不建议往脸上打,跟老师沟通一下有好处。

耐心听我讲完这个故事,您也许就可以找到答案了。

我所在的学校建国以来就是当地的重点中学,文革初期,学校分来了一位年轻的数学教师,上第一节课的时候,有同学跟同桌交头接耳,年轻的老师很生气,就用手揪住说话同学的耳朵,让他站起来以示惩罚。

受罚同学的身份很特殊,他是当时我县的县委书记兼革委会主任的儿子,站了一节课心里自然非常不舒服,课后再经同学们一撺掇,回家就向其父亲告状,说老师今天体罚他了。家长认真听了一会儿,大概明白了儿子的意图,想让他利用权力打压一下老师,以替其出口恶气,挽回颜面。

家长沉思了一会儿,说:“我知道了,你去捎个信,这个周末请那位老师上家里来,我有话对他说。”

年轻老师原本不知道他惩罚的学生是“县太爷”的公子,课后听其他老师一介绍,直觉告诉他,自己真摊上大事了!正在此时,又得到了“县太爷”要面见他的信息,而且还得知,“县太爷”亲自跟学校书记打了电话,到时候也会陪着他一起去,他心里就更加忐忑不安了,预感“这次死定了”!

俗话说:是福不是祸,是祸躲不过。那天,他硬着头皮跟学校领导一块去了“县太爷”家,没想到这位父母官在家里备了酒菜,把他和学校领导请到上席上坐着,然后叫来儿子,当面训斥道:“你上课说话,自己不听讲不算,还影响别人听课,该打!揪耳朵、罚站算轻的!今天当着老师和学校领导的面说好,以后如果再敢违反校规,直接打!”

这孩子后来再也没有违反校规,所以,再也没有挨过老师的打了。

这还是文革时期啊!老师本来地位就低,“县太爷”要开除一个老师真比踩死一只蚂蚁还要容易,而他却想出了这样一个主意来处理孩子“被体罚”的事情,把教育孩子和尊重老师巧妙地结合在一起,一通“神操作”,便把“悲剧”演成了喜剧,对老师的发展和孩子的成长都起到了非常积极的作用。

这不正是我们大家最想要的吗?

试想,假如“县太爷”当初选择羞辱老师一番,替孩子出口“恶气”,这个孩子有极大的可能上课继续说话,甚至变本加厉,那么,后果会怎样?再说这位老师,也从这件事中得到了教训,在工作中严格要求自己的行为,成为了学校最受学生尊敬的老师之一,被湖北省评为第一批数学特级教师,如果当年因此受到某种伤害——甚至被开除,他的人生也一定会被改写。

教育是一门科学,也是一门艺术。想做好不太容易,但要搞坏,任性一次就够了。

学生上课说话被老师打了一耳光,我应该怎么做?

我认为,从以下三方面入手来解决问题,或许效果会更好:

首先,我们来分析学生挨打这个主要矛盾。正常情况下,每个班级是四五十个人在一起上课,讲课的老师呢,则是一个人,因此,要想能收到较好的教学效果,前提是要有良好的课堂秩序。如果学生上课不注意听课,在下面说话。不仅影响他自己的听课。同时也影响了周围同学的听课。并且破坏了课堂的纪律,干扰了正常的课堂教学。任何学校都有规章制度。破坏了规章制度,无疑应当受到惩罚。这同时也是在培养学生的责任意识和契约精神。

如果我们明知道老师惩罚学生的原因和动机,却在想着怎么想办法为自己的孩子“争口袋”,这种念头显然是要不得的。这样做的直接后果就是纵容了孩子的坏习惯,嚣张了孩子的行为,使学校的教育失去效力和作用。哪怕是我们没有去学校找老师,只是在家里当着孩子乱说一气。对孩子的成长也绝对有害。

出现这样的情况之后,家长正确的做法是首先是引导孩子认识到自己的错误,明白犯错就要受罚的道理。也明白老师给予惩罚的必要性。没有规矩不成方圆。生活在集体中,当然要遵守集体的规则。老师的出发点没有错。当然,我们也不能放纵老师随意打孩子特别是打孩子脸的做法,可是事后找老师谈,可以提意见,但都以不让孩子知道为前提。

其次,再来分析老师的做法。显然,老师的做法是错误的。俗话说:打人不打脸,孩子再小,也有自尊心,何况新时期讲究人人平等。教师维护课堂纪律对违纪的学生进行惩罚理所应当。但惩罚不等于体罚。难道我们的教育手段已经贫乏到出了动手再就无能为力的地步了吗?学生到校是受教育的,不是来挨打的,老师可以有对犯错的学生进行惩罚的权力但绝对没有动手打的权力。何况动手的风险有时是不可控制的。万一出了事,对学生,对自己,对学校都不利。不可否认,动手打学生的老师绝对不能称为一个好老师。

第三,作为家长,在学生出了问题之后,主动和老师沟通是非常必要的。除了解事情的经过,采取相应的措施来加强和老师的配合,共同形成合力来教育学生之外,还应当多向老师了解学生平常在校的表现,毕竟学生在校的时间长过在我们眼前的时间,老师对学生的观察了解也多过我们;老师也比我们更懂得教育方法和手段。只有这样才能有的放矢地加强教育。最后,家长也必须把自己的意见告诉老师。希望老师加强对学生的管理和约束,孩子犯错得到惩罚也确有必要,但老师也应当尊重学生的人格,不要再发生打脸的事,毕竟万一出了事,其后果是谁都不愿意看到的。做到相互沟通,相互理解。只有建立起良好的家校沟通渠道才是形成教育合力的有效手段。

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