郑州市上街实验小学的孩子这样度过闲暇

（程传忠报道通讯员：董雪）康德说：“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”网课期间，生活节奏与学校大有不同，孩子们除了屏幕前学习和完成相关课业任务外，自由时间大大增多。上街实验小学的教师一直引导学生做好时间管理，拓展兴趣领域，让时间成为生活的馈赠者。

近日，学校六年级学生就此开展了一次线上交流会，成果让老师和家长吃惊，一幅幅美图看完让人大呼“过瘾”！

画笔创造小世界

“画画让我觉得心很静。”“我书房张贴的画都是我自己画的。”“老师，我觉得我笔下有一个世界……”分享会展示的画作成果是最丰富的。孩子们通过铅笔、色彩，在平心静气的描描画画中，绘制了累累的“大作”，在一呼一吸的凝神创作里习得专注。

以劳动拥抱生活

学校劳动教育成果丰硕，学生劳动观念端正。“我们是家里的一份子，承担家务是我们应尽的义务。”交流中，学生面对班主任设置的陷阱问题——“‘妈妈，我帮你做家务的说法’对不对”时，毫不犹豫地给出了判断，也纷纷晒出了自己的劳动成果。整理书桌，学习目之所及赏心悦目；整理衣柜，内心如衣服般有秩序；下厨房，亲手让美食诞生；扫拖地面，给生活比个耶……

趣拼乐高其乐融融

不少同学晒出了自己的乐高成果。孩子们拼出来的乐高有的精致小巧，有的如“庞然大物”，在有棱有角的成品背后，还能够看出来零件的细碎和工程量巨大。但是在他们看来，这是乐趣无穷的家庭活动。晚饭后，家人团坐，关掉电视，丢开手机，在欢声笑语中共度美好时光。

遨游书海，尽情写作

读书是实验小学的孩子每日必不可少的学习活动，无论是文学类小说、科普读物，还是学习工具书、历史类传记，孩子们都读得津津有味，推荐起来也是滔滔不绝。也有越来越多的孩子开始写作，读书笔记、日记，每日总有东西可写，更有孩子尝试自己创作小说。六一班的李梦馨就是常年创作小说的孩子之一，并将小说最新章节不断发给班主任阅读交流，有的章节仅一章就有近两千字，小说创作累计字数已达数万字。她的连载作品也一直是班里孩子“催更”的对象。“小说情节紧凑、文笔老练，而且我看过创作大纲，思路清晰，算比较完整的作品。我准备去要签名了，将来必是大作家。”班主任骄傲地评价道。

练舞也练武

网课期间，室外活动减少，即使在室内，孩子们也能想到办法让自己动起来。有人练舞，有人练武。即使没有舞蹈老师督促，也不敢荒废基本功，每日勤加练习。练舞的同学调皮开口：“就浅浅展示一下我的柔韧度吧。”练武的同学不甘示弱：“就浅浅展示一下我的奖杯吧。”

摄影留下生活美好瞬间

“美好的日子值得记录和珍藏。”在老师的引导下，有的同学选择用手账记录，有的同学用日记记录，还有的同学选择了相机。有时候是一道彩虹、有时候是夕阳余晖、有时候是万家灯火，也有妹妹的一个白眼，自己的一次“上树”……生活不缺少美，生活之美都在童真双眼的发现之中。

核心素养要求学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，学生自我学习和成长意识的觉醒是其核心素养形成的重要组成部分。上街实验小学教师在引导学生终身学习和终身成长中，坚持以科学的理念、及时的引导、有效的陪伴，让孩子成长得更有方向、更有力量。

“希望同学们珍重时间，多做有意义的美好之事，祝愿你们生活丰盈，永远不会感到寂寞无聊。”交流会尾声班主任寄语六年级同学道。“老师，上了这节课，我们再也不会感到寂寞了！”交流会在小调皮的插科打诨中欢乐地结束了。

（郑州市上街实验小学董雪）

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