临沂汪沟常富小学教学管理工作纪实

鲁网12月22日讯临沂汪沟常富小学自创立“乐思课堂”以来，秉承“读书立德、科技启智、运动健体、艺术怡情、劳动育美”的办学理念，用“乐教、善诱”的教风，引领“乐学、善思”的学风，形成了“乐学精业、和谐发展”的良好态势。

深耕乐思课堂 提升教学质量

学校首先加强课程管理，构建科学合理的课程体系。在全面落实国家课程标准和课程方案的同时，还结合学校实际，开发校本课程如跳绳课程、石头画课程、排球课程等。柳琴戏社团在第四届山东文化和旅游惠民消费季缤纷暑假消费月活动启动仪式上进行表演，并在山东省“非遗”课程成果展演活动中做汇报演出。

同时，学校扎实推进校本教研活动，落实新课堂策略。常富小学全体教师按时参加周三、周四与周五的五大学科集体教研，紧紧围绕“乐思课堂”策略，展开集体研讨。

固化模式，有章可循。集备程序分为六部：一备、而讲、三磨、四修、五践、六思。一备：确定主备人，形成初案：备课标、备教材、备学生、备重难点、备设计。二讲：抽签试讲先行课和说课答辩，切实让人人有准备，人人有参与。三磨：精心打磨各环节如何落实。根据先行课听课情况，展开集体讨论，对单元的要求、教学设计、课堂有效性、作业的设计等进行研讨。四修：对主备人教学设计精心修正打磨，对备课进行精心修正打磨，形成自己的教学设计。五践：个性化教学设计 践行课堂。六思：反思总结 内化提升，由个人反思，小组反思，最后到集体反思，再次进行交流讨论，寻求最佳方法。

细化常规管理 规范教学行为

学校抓实教学常规管理，推动教育教学常规要求落地生根。双周清一月结：做到“检查、反馈、整改”一体化管理。学校充分利用学生早晨入校到晨读结束的这一段时间，保证每个学生的阅读量。并每天下午上课前固定的十五分钟进行午写，规范学生汉子书写。

质量分析做细做实。教师日常按进度做好检测，测后要认真分析，发现问题，及时补教补学，切实做到过程清、阶段清、单元清。

提质延时双线并举。全面推动课后服务管理。丰富延时服务，根据学生的成长需求和教师的专业素养，为各班开设了特色课程。

一年来，在全体师生共同努力下，学校先后获得了“山东省绿色学校”“兰山区教育工作先进单位”“兰山区级教学成果奖”“汪沟镇教育教学管理工作一等奖”等多项荣誉称号。（通讯员 闵祥秀 陈飞）

责任编辑：王军

来源：:41 鲁网

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