77年高考舞弊案轰动全国，邓小平：严惩不贷，否则穷人孩子没活路

1977年冬，河北省衡水市故城县的新华书店门前人头攒动。书店里的教材被抢购一空，甚至连印刷厂原本用来印刷毛主席语录的纸张，都被紧急调用来印制教辅材料，这一幕，在全国各地频频上演。

十年浩劫后，高考制度重新恢复，全国上下为之沸腾，然而，就在这充满希望的时刻，一起震惊全国的高考舞弊案，却在故城县悄然酝酿。

77年高考舞弊案轰动全国，邓小平：严惩不贷，否则穷人孩子没活路(图1)

马连宝，时任故城县县委书记，为了让自己正在上高二的四女儿能考上大学，可谓是煞费苦心。他先是动用关系，让女儿获得了原本不符合规定的高考报名资格。

随后，他又安排了一群“助考生”来帮女儿答题，有些人甚至是从外地请来的“高手”。

考试当天，马连宝的所作所为更是令人瞠目结舌，他竟然跑进考场，询问女儿哪些题目不会做，更为离谱的是，招生办还组织了一个“答题班子”，专门为马连宝的女儿和其他一些考生提供答案，整个考场俨然成了一个“答案交易市场”，到处都有人在传递小纸条。

考试结束后，马连宝依然不肯罢休，他继续通过关系为女儿谋求录取机会，当高考成绩公布后，马连宝的女儿和同一考场的其他学生分数都异常地高，这引起了其他考生的强烈质疑。

77年高考舞弊案轰动全国，邓小平：严惩不贷，否则穷人孩子没活路(图2)

有人开始质疑考试的公平性，还有人爆料说看到马连宝经常出入教育局和招生办。甚至有目击者称，整个考场几乎都在作弊。

随着事态的发展，这起舞弊案逐渐引起了上级部门的高度重视，1978年1月，河北省委的调查组来到故城县展开调查，他们发现，马连宝不仅在高考中搞舞弊，还有贪污腐败、收受贿赂等问题。

更让人震惊的是，马连宝之前的三个女儿也都是通过违规的方式上的大学。

调查组的深入调查揭露了一个令人触目惊心的事实：这起舞弊案涉及了75人，其中包括大批官员、限制干部和老师，有8个人是为亲属高考作弊的，马连宝就是其中之一。

这件事影响了郑口考点700多名学生，最后这个考点的高考成绩全部作废。

77年高考舞弊案轰动全国，邓小平：严惩不贷，否则穷人孩子没活路(图3)

马连宝的舞弊手段可谓是无所不用其极，他们为马连宝的女儿换了3次考号；安排优秀学生坐在她周围；给她安排了个“助攻”同桌；允许考生中途出场“送药”，其实是在传递答案。

在考场外还安排了专门的答题人员；甚至在考场的墙上挖洞来传答案。这些手段之卑劣，令人发指。

1978年2月20日，《人民日报》发表了一篇题为《党纪国法岂容践踏》的文章，狠狠地批评了这件事，文章引起了全国上下的强烈反响，人们纷纷谴责马连宝的行为。

最终，马连宝被撤职查办，开除党籍；他的几个女儿全都被取消了大学录取资格，故城县招生办的相关责任人也被抓了，罪名一大堆，还被开除了党籍，不仅如此，故城县县委7名常委，加上县委县革委共12人都被查出有舞弊行为。

这起舞弊案的处理结果，反映了当时国家对于高考公平性的高度重视，1978年1月底，故城县郑口考点的700多名学生重新参加了一次高考，河北省衡水市还专门召开了两次常委会议，强调高考的公平性有多重要。

77年高考舞弊案轰动全国，邓小平：严惩不贷，否则穷人孩子没活路(图4)

邓小平同志对这起事件高度重视，他在与教育部负责人谈话时强调，要坚决反对高考舞弊，保护穷人家孩子的机会。他说：“高考舞弊必须严惩不贷，否则穷人孩子没活路，”这句话不仅体现了邓小平对教育公平的重视，也反映了他对于社会公平正义的追求。

事实上，1977年恢复高考的决策，就是由邓小平亲自主导的，他召开座谈会听取意见，决定改革招生制度，取消群众推荐，改为直接从高中招生，还简化了考生的政审步骤，10月中旬，恢复高考的消息正式公布，引起了全国上下的热烈响应。

1977年的高考可以说是一次伟大的革命，全国共有570多万人参加了考试，考试时间从11月底一直持续到12月11日，为了印刷这么多的试卷，中央甚至动用了原本用来印刷《毛主席选集》第五卷的纸张。

各地为了保证考试的公平公正，也是绞尽脑汁，比如河北省为了保密，还把试卷印刷的工作安排在监狱里进行，山东省更是采取了“三光”措施：桌洞光、地面光和墙壁光，就是要让考场里一点小动作都藏不住。

这次考试发现了许多优秀人才，特别是老三届的学生表现突出，老三届的学生还有个福利，可以带薪读书，中国科学技术大学还破格录取了20名12-14岁的少年天才，可见当时对人才的渴求。

77年高考舞弊案轰动全国，邓小平：严惩不贷，否则穷人孩子没活路(图5)

1977年的高考，改变了许多人的命运轨迹，等到春天，1977级的大学新生开始入学了，出现了不少有意思的现象，比如父子同校、夫妻同学什么的，这些场景，在今天看来或许有些难以想象，但在当时却是再正常不过的事情。

然而，高考舞弊的阴霾并未完全散去，1980年，邓小平收到了北京大学的举报信，说有些干部的子女明明没达到分数线，却进入了北大，这再次引起了邓小平的高度重视。

他多次强调，要坚决反对高考舞弊，但同时也赞同破格录取优秀人才，他还建议提升高考试卷的难度，以更好地选拔人才。

回顾这段历史，我们不难发现，高考制度的恢复和完善是一个漫长而艰难的过程。从隋唐时期的科举制度，高考始终是中国教育体系中的一个重要环节，它不仅是选拔人才的重要途径，更是实现社会公平、促进社会流动的重要机制。

正如邓小平所说，高考必须保证公平公正，否则穷人家的孩子就没有出路。这不仅是对教育的要求，更是对整个社会的期望。

在中国传统文化中，“读书改变命运”的观念根深蒂固，在古代“士农工商”的社会阶层中，“士”的地位非常重要，这也说明了教育在中国文化中的重要地位，高考，作为现代教育体系中的重要一环，承载了太多人的希望和梦想。

高考制度虽然不是完美的，但相对来说还是比较公平的制度，只要努力就能获得理想的成绩，对很多穷人家的孩子来说，高考可能是他们改变命运的重要途径，而且，通过非法手段获得的成绩是不真实的，可能会带来严重的后果。

相邻文章