物化生成绩一般赋分有影响吗,选物化生高二后悔

这里是一个高一物化生的学生，自从选科后，所选的科目成绩一直都在下掉，已经跌破历史新低了，我该怎么办？

这是我在平台上看到有个高一女生的留言。说句实话，我非常同情这个学生的遭遇。为了帮助她走出选科带来的挫败感，我对她提出一些建议，希望能帮到她。

我想对这名女生，还有所有高一的学生说三句话。

高一上学期，所有学生都要学习九门文化课程：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理，也是基础教育阶段学习课程数量最多的一个阶段。

无论是周考、月考、期中考试、期末考试，这九门课程都要考试。每个学生的考试总成绩就是这九门学科的成绩之和。

一般来说，放寒假的时候，学生都会把一张成绩单捎回家，让家长了解自己孩子的学习情况。也有的学校为了保护学生的隐私，把成绩数据传到网上的查询系统，让学生和家长进行查询。无论是哪种形式的成绩呈现，都是这九门学科的成绩总和。

有些家长不懂其中的玄妙，只关心孩子在班内的成绩排名情况，排名靠前，乐不拢嘴；排名靠后，脸色铁青。

实际上呢？成绩排名不能足以证明孩子的学习成绩好坏。

还是举个例子来说明吧。

某个班有两名学生的期末考试成绩分别是这样的：

■张三，语文101分，数学108分，外语110分，物理80分，化学75分，生物86分，政治50分，历史48分，地理60分，总分是718分。

■李四，语文95分，数学95分，外语96分，物理75分，化学70分，生物71分，政治70分，历史78分，地理70分，总分是720分。

李四的总分是720分，在班内是第三名；张三的总分是718分，在班内是第六名。

你觉得张三和李四，哪个学生的学习成绩更好呢？或者说，哪个学生会更加出彩呢？

不懂教育规律的人，一定会说：李四学习好，因为事实明摆着的嘛！

的确，单纯看数据的话，确实是李四比张三好一些。

但是，当他们选科以后，无论是传统高考的“3+综合”，还是新高考的“3+3”“3+1+2”，张三和李四的差别就会体现得非常明显。

高一学生选科的过程，其实就是甩包袱的过程，把自己不擅长、不感兴趣的学科扔掉了，轻装上阵。

我们再来分析一下这两名学生的成绩情况，张三具有明显的优势学科，语数外理化生，而李四的学科优势不明显，都是成绩平平的。选科以后，缺乏学科竞争力。在接下来的考试中，张三的成绩就会异军突起，而李四的成绩则可能平常无奇了。

实行老高考模式的省份，学生要进行文理分科，被分成文科学生和理科学生。文科学生和理科学生所学的课程是不一样的，理科生学习语数外+理化生，文科生学习语数外+政史地。理化生和政史地被称为理科综合和文科综合，简称理综、文综，满分都是300分。

实行新高考模式的省份，考生需要从理化生政史地六门课程中选择三门，作为高考科目。选考科目的满分都是100分，实行等级分，就是按照全省排名进行赋分的。当然，“3+1+2”的省份，这个“1”包含物理和历史，这两科实行原始分，不是等级分。

根据这名女生的描述，她选择了物理+化学+生物这个组合。这个组合被称为纯理组合，是学霸组合。一般的学生不敢问津的。

这个组合有自己的优势，因为有物理+化学，所以可以报考的专业非常多，几乎占到了全部专业的96%以上，高考的时候，只要成绩能过本科控制线，上本科毫无压力。不像纯文科组合（政史地），高考成绩需要高出控制线10分以上，才有可能被本科院校录取。

理化生组合除了在高考志愿填报上具有更大的选择空间，在将来就业的时候，也有更大的选择机会。

可能这名女生考虑到这些因素吧，就选择了这个组合。选科以后，才发现自己的物理+化学+生物，并没有给自己带来成就感，反而成绩急剧下滑，跌破历史新低，感到非常困惑和无助。

看了这名女生的说法，她选的就是理化生，并且所选科目成绩迅速下滑，这说明两个方面的问题：

第一，选择理化生的学生绝大部分是学霸，可谓是高手云集。理化生成绩原本不错的她在高手对决中，处于下风或者劣势。

第二，她并不是真正擅长理化生这三科。换句话说，就是理化生这三科不适合她学习。

除了理化生，只剩下政史地了，因此我给她的建议是，迅速调整自己的选科策略，改选政史地。

第一步，告诉班主任，自己弃选理化生了，想调到政史地组合的班级。

第二步，班主任告诉年级主任，由年级主任对你的班级进行调整。

第三步，调到政史地组合班级，开始新的学习历程。

如果你不甘心弃选理化生的话，你可以继续努力一把试试，但是需要提醒的一点是，留给你的时间并不是很多，需要你尽快确定下来，选理还是选文。

祝你好运！

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