宝安区海港小学校长阮瑜的分享

为深入落实《中国教育现代化2035》《新时代基础教育强师计划》，深化学校改进原生态研究，推动基础教育高质量发展，东北师范大学教师教育研究院、教育学部于6月11日联合举办了“基础教育学校改进原生态研究”学术论坛，在线观看直播人数12000余人。

作为受邀嘉宾，宝安区海港小学校长阮瑜在第二分论坛上做了主题为《由分到合的嬗变:海港小学基于国家课程的学科整体育人路径探索》的重要分享。

阮瑜表示，海港小学站在整体育人的高度，跳出学科看学科，集各学科之所需，融各学科之所长，既突出独立学科的育人属性，同时又注重多学科综合育人的重要价值，努力做到由“分”到“合”的嬗变。在实施中，用“学科宣言”凝练目标，让教师带着“理念”去上课，从“学科本位”出发，立体地俯瞰整个学科，更好地关照到其他学科；用“学科地图”引领行动，为教师的教和学生的学提供了精准的导航服务和内容支撑；用“学科整合”加强育人合力，运用“学科+”的理念，倡导多学科全面育人、综合育人，注重育人路径的多样性、灵活性和实效性；用“全学科阅读”消弭学科壁垒，从单一的视角转向更加多元、更加丰富的阅读视域，从一个学科的阅读活动转向多个学科的任务群式的研究型阅读；用“赋能型评价”描述学业表现，从评价的定量、定性向评价的赋能转变，从“趋同化”向“个性化”转变，将学生的学习状态从“要我学”转向“我要学”。

参与本次论坛是宝安区海港小学在教育教研方面的又一跃进，未来，宝安区海港小学将借着这股东风，继续深入探索，不断提升学生学业综合素养、教师综合能力、学校课程竞争力、学校社会影响力。

【撰文】刘倩

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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