为什么说帮孩子在一二年级养成一个良好的学习习惯，以后就好办多了？这是完全错误的吗？

一、二年级帮助孩子养成成良好的学习习惯，以后就好办多了，这样的说法是完全正确的。

在我们很多家长眼里，觉得一、二年级的孩子可能随随便便都会考95分左右，本身涉及的知识点不是很多，而且内容简单。尤其在一年级，不少孩子已经在幼儿园大班接触到了很多知识，轻车熟路。满分对于一、二年级孩子来讲，是很容易能得到的。

在很多家长认为一、二年级孩子的学习不用抓，到了三、四年级才认真去抓，其实这样的认知是极其错误的。一、二年级，虽然知识点简单浅显，孩子容易得高分，但是很多家长容易忽略一、二年级其实是孩子学习习惯的最佳养成期，也就是人们所说的黄金时期。

良好的学习习惯是在不知不觉中养成，也就是当孩子还没有自我意识以及自我主见的时候，这才是养成习惯的最佳时期。

比如说每天按时起床，整理床铺以及整理书包去上学，将这些被动的行为变成自觉的 去完成的行为，这就是最好的。在校园中听到上课铃声响，自觉走入教室，准备好课前的学习用品，这些良好的习惯都是在不知不觉中养成。一、二年级孩子的可塑性比较强，抓住这一黄金期，为以后的继续学习打下坚实的基础。

培养孩子的专注力

心理学研究表明，一、二年级学生有意注意时间不超过20分钟，也就是一节课40分钟，主要要抓住孩子特别有限的有意注意时间来提高课堂教学的有效性，这是家长跟老师共同需要关注解决的问题。

我们要想方设法来提高孩子的专注能力，避免孩子在家或者学校做作业，上课时期有走神或者心不在焉的现象。家长可以在 孩子完成作业之后，跟孩子一起下象棋或者五子棋来培养孩子专注力和初步的逻辑思维能力。

抓住孩子对一些感兴趣的事情，提高他专注力的时间上多下功夫，比如有些孩子可能对一些乐高玩具的拼装比较感兴趣，家长应该抓住这一有利时机，培养孩子的专注力。

培养孩子良好的阅读习惯

孩子每天放学回家之后完成家庭作业，可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些童话、寓言以及其他适合儿童阅读的读物。跟孩子一起进行阅读交流心得，培养孩子的听力、理解力以及口头表达能力，融洽亲子之间的关系。将孩子从玩儿游戏，看动画片的爱好中 走出来。

培养认真书写的习惯

俗话说字是人的第二面容，写字的好与坏，可以看到人的态度如何。在日常的家庭作业过程中，家长更多要注重孩子的握笔姿势，书写能力，书写速度的培养与训练。让孩子从小养成良好的书写习惯，保持作业的整洁度。

培养孩子做事良好的条理性

一、二年级的孩子可能更多，不知道遇到一些事情该做什么后做什么，搞不清先后顺序。家长可以让孩子从最基本的事情做起。比如整理自己的书桌，床铺，分类摆放自己的生活用品等等。

告诉孩子每天回家作业 完成顺序是先易后难。从小培养孩子做事有一定的条理性 避免眉毛胡子一把抓，做事缺乏条理性，大大降低了效率。

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