通过实施小幼衔接的《56号灵动列车》主题式综合活动课程，让刚入学的孩子，在做做玩玩中逐渐适应校园环境，掌握规则要领，学会自我管理，从而在自然、愉悦氛围中开启小学生活之旅。静安区闸北第二中心小学这一推进“小幼衔接”之举，在日前市教委教研主办的《重视“入学适应”，做好科学衔接》主题论坛上，受到沪上教研专家和小学同行的一致赞赏。
t记者从闸北第二中心小学校长赵蔚秋在论坛上作的《在做做玩玩中习规则学自理》主题报告中了解到，该校《56号灵动列车》课程，是学校教研团队通过深入了解幼儿园教学情况和幼儿心理特点而设计的。
课程依据一年级学生的年龄特点和爱听故事的心理，推出了《56号漫游记》、《中华小当家》和《萌豆趣无限》三大主题活动项目，并以游戏化、生活化、情境化的形式呈现出来。为形象化地展现课程，学校还特地将一条长长的走廊设计成和谐号列车的样式；而取名“56号”，是因为学校门牌号是“56号”，便于孩子们记住。
《56号漫游记》熟悉校园环境
t一年级的孩子们初进校园，便会迎来《56号漫游记》主题活动：在老师的带领下，在学校为他们打造的“神秘森林”“力量小岛”“魔法小镇”“灵动客厅”等多个场景中欣赏、玩乐，在活动中认识新同学，并与同学一起帮“兔子”找到丢失的学习用品，一起测试说话分贝等，在这样的做做玩玩活动中，孩子们慢慢地熟悉了校园环境，了解了不少在校学习的规则，刚进校那份对环境和人的陌生感、焦虑感渐渐消失了。
《中华小当家》遵守并践行规则
t《中华小当家》主题活动，旨在帮助一年级新生在通过在活动中“做中学”、“玩中学”，了解学习和生活中的基本规则，并在生活中去遵守、实践这些规则。如教师在活动中组织孩子们自选食材，为一日三餐设计食谱，并参与制作美食，畅谈日常饮食中必须遵循的规则。
通过活动，学生们逐渐懂得了吃饭要自觉、不能挑食和厉行节约等道理和规则，还一致赞同将这些规则写进班级的公约里。过了一段时间，教师和家长们也纷纷反映，孩子们在学校和家里就餐时，不但自觉多了，而且饭碗吃得干干净净。
《萌豆趣无限》锻炼自主管理能力
t《萌豆趣无限》主题活动，是学校根据孩子们喜欢角色扮演游戏设计的。在活动中，孩子们先来到图书馆——“神秘森林”，一起阅读《魔豆》童话故事，然后组成探险队，自主开展“巧手制骰子、百变捉迷藏、勇救落水豆、萌豆观察室、妙手小园丁”等一系列拯救豆子并帮助豆子们健康成长的活动。通过活动，孩子们增强了遇事独立思考的意识，锻炼并提高了自主探索问题、解决问题和完成任务的能力。
具体负责课程实施的副校长顾晓蓉告诉记者，为使孩子们将有关规则和自理要求铭记于心，落实于行，学校还时常组织一年级学生就自己和伙伴在活动中遵守规则、自主管理的情况进行互动评价，从而提醒、督促大家不要松懈，坚持下去，逐步养成行为习惯。
t参加论坛的华东师范大学教授华爱华认为，静安区闸北第二中心小学“幼小衔接”综合活动课程，用游戏化、情境性和生活化的学习活动，有效地缓解了孩子们的入学焦虑，使他们有了安全感，同时也有效地呵护了孩子们的学习积极性。
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