近日，下午放学铃声响过之后，信阳市第三小学正商分校的校园里依然人声鼎沸，热闹非凡。
操场上，有的学生在进行篮球训练，挥洒着汗水；有的学生在进行足球训练，感受足球的乐趣；有的学生在自主学习；还有的学生在阅读经典，走近圣贤……美术、音乐、茶艺、书法等社团在专业老师的带领下如火如荼地开展活动……
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，结合教育部关于“双减”的相关政策和学校实际情况，该校在课后服务期间，为学生提供多样的学习渠道，打造课后看护和特色课程相结合的服务模式。
“在特色课程方面，我校开设了阳光体育类、艺术修养类、科技创新类等丰富多元的特色社团活动，为全校同学带来了别样的课后精彩，陶笛社团就是备受孩子们喜爱的社团之一。”该校党支部书记、校长袁静笑着说，“陶笛是一种既有中华民族文化内涵，又融入了世界各地艺术家们智慧的小型乐器，也是我国音乐大纲要求的小乐器之一。非遗陶笛进我校，意在让孩子们能够零距离的感受音乐的魅力，培养热爱传统文化艺术。”
快让我们走进教室，一起来看看孩子们的课程表现吧！
在开始展示前，老师用提问的方式激起同学们的好奇心和求知欲，让孩子们对陶笛产生了浓厚的学习兴趣。
随后，老师演奏了同学们耳熟能详的乐曲，同学们沉浸在悠扬动听的乐曲中，情不自禁地跟着旋律吟唱起来。
课堂上孩子们纷纷举手，主动和老师互动、交流。老师与学生们像是在进行一场远古与现代，音乐与文化的互动分享会……孩子们也学到了之前不曾接触过的知识。
“一门充满文化底蕴的课程给孩子们带来了艺术的熏陶，丰富了他们对传统文化的认知。给自身学习实力加分的同时，无形中提升了孩子们的综合素养，陶冶了情操，增强了自信和表现力，充实了校园文化生活，使学校真正成为孩子们健康成长的乐园。”袁静说。（李子耀 周俊方）
来源：大河网
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