教师没有课也要坐班，这种制度下，教师可以不上晚自习和早读吗？

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坐班制是指教师在正常上班时间内，除了按课表安排的上课人员外，其余未上课教师包括班主任、教学辅助、后勤服务及管理人员须坚守工作岗位，在备课室、办公室进行备课、批改作业或学习。有些小学的班主任是在本班教室坐班，以便于维持课堂、课间秩序，保证学生安全。一般情况下教师是不能擅自离岗外出。若有情况需要临时处理，需向教务处、值班主管领导打招呼，尤其是班主任要委托临时负责老师，以便及时处理学生中随时出现的意外情况。这种短时间的外出情况也可以不按教师请假对待，以体现学校人性化管理的理念。

坐班制既然作为学校教学管理制度之一，就包含上晚自习和早读两个时段的岗位要求。如寄宿制学校学生周内5天在学校生活，每天安排早读、晚自习便于养成学生自主学习和珍惜时间的良好习惯，在保证足够的锻炼和娱乐活动的前提下，充分利用课余开展朗读、背诵、预习、课外阅读等活动，提高学生核心素养。为了确保早读、晚自习的效果、保证课堂安全，一般是以课表的形式明确到具体跟班教师的，而且在教师绩效考核中计算课时和工作量的。如果没有安排跟班的老师相对可以灵活掌握，但班主任还是要坚持坐班的。因为学生早晨到校晨检、晚自习下后送回宿舍安检这些都属于工作职责范围，这也是为什么班主任工作琐碎繁忙且非常辛苦的原因吧！

我认为，虽然学校管理制度是刚性的，但在执行过程要体现其灵活与柔性的一面，坐班制和早读、晚自习的灵活性并不冲突。管理实践中灵活处理二者之间的关系，既能达到规范教师工作纪律的目的，又能体现人本管理的校园文化优势，激发全体教师工作的积极性和归属感。

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