感谢悟空邀请，作为一名在大学工作的草根，我来回答这个问题。
题主所言，人脉，应该说在哪里都很重要，只不过人的阶段有所不同，人脉侧重点也不尽相同，在此我愿意和题主聊一聊大学人脉。
首先，说学生阶段。
一个人进入大学，就意味着在部分情况下脱离了原有的评价体系。在我们的印象里，中小学阶段，一个学生的好坏总以考试成绩排名为基础，总也脱离不了考试成绩的排名，而考试成绩排名的目标则是进入一所理想的更高级的学府。因此各个中小学往往热衷于考试成绩排名，并以排名为评价学生的标准，应该说这是有根据的，因为在这个阶段，学生的核心目标就是学习，考试作为最客观的评价手段，剔除其他干扰可以客观表现出学生学习成绩的好坏。一些学校甚至只对高考或中考有的科目进行成绩排名，这就非常具有指向性作用了。
但到了大学，学习的目标变了，从原来的进入更高级的学府变成了学习社会生存的必要知识，因此在大学的排名很多情况下是一种综合排名，虽然考试成绩仍占最大比重，但综合考评则会对学生的思想、体育、综合素质和学习成绩进行总体评价。因而，唯书本论的评价体系出现了动摇，我们会发现一些考试成绩在全班排名六七名，甚至七八名的同学，在综合考评中一跃成为第一第二，而大学奖学金、评优评奖、推优入党都是以综合考评为依据，这就能在学生心中建立一种意识，那就是只是读书好，并不能成为优秀的大学生。
那么综合考评和人脉有什么关系呢？
我们说人脉不能决定综合考评的排名，但综合考评可以体现出一个学生的人脉关系。我们将人脉关系分为三类，一类是同学间的交往，一类是同学与学校各个部门的交往，一类是学生与社会的交往。在第一类人际关系中，大学同学之间建立的友谊往往相较于中小学更加牢固，原因是由于大学培养的特点，本校本专业的同学往往具有更多的话题，就业之后也往往具有更多的交集，因此在大学阶段同学之间的交往非常重要。综合考评是由一个班级组织人测评的，因此一个人能否在同学中具有良好的人际关系，往往直接关系到考评小组对本人的印象。这种印象可以让人更容易想起这个人的特点和成绩，从而在考评过程中占据先发优势。
在第二类人际关系中，学生往往会通过当学生干部、学生助理认识学校各个部门的人员，这种情况下，学生在校期间的人脉得到了拓展，在学校各项评优评奖中就会比从来不担任任何职务的同学具有优势。一旦这名同学获得某种奖励，往往会得到综合考评加分，而这部分加分一般而言是不用加权的。此外，由于高校教师的眼界相对于学生而言更加宽阔，而学生通过与教师的接触也能够更多的学习处理问题的经验和方法，因此在参加学科竞赛时，这类学生往往比其他学生更懂得如何与指导教师进行沟通，从而获得更多的指导。最为重要的是，由于在学期间就能够接触到单位工作方法和特点，就使得这些学生更容易在就业中被单位选中，从而实现职业生涯的较快起步。
第三类人际关系最为复杂，也是我本人最不主张的一种学生人际交往。虽然大学生在年龄上已经成年，但心智并不成熟，过早的接触社会，和社会各个层次的人交往，容易使学生三观混乱，更容易使自己走上不正确的道路。但有一种社会交往除外，那就是在父母或老师可控的圈子中适当接触。
以上三种人际关系就构成了学生时代的人脉圈，也就是学生时代的人脉。这对于学生是否重要，我想无需我多说。
第二是进入高校工作阶段。
进入高校工作本质上与其他事业单位工作岗位没有不同，我们分为教学科研和行政教辅两类来说。
首先是教学科研，有些人认为搞科研不需要太广的人脉，这一点有道理，但并不正确。搞科研当然是“以我为主”，别人也不能直接替你弄好。但要知道科研也是需要交流的，思维是需要碰撞的，如果闭门造车，科研往往搞不好。因此搞科研的人必须有自己的人脉圈，这个人脉圈的作用有两点：一是能够通过与同领域的人进行思想碰撞，从而启发自己的灵感；二是自己的教学科研成果能够更入主流，符合学界的评价标准，从而实现自己在职业生涯上的更高发展。
二是行政教辅。这些岗位的人不需要闷头钻研，但这些人的工作业绩是需要别人考核的，这些人的工作能力是需要有机会展示和锻炼的。我们都听过毛遂自荐的典故，一个锥子不被放入布袋子里，永远都不可能脱颖而出。行政教辅工作人员的人脉，作用就是要让自己有机会被放入合适的布袋子里，否则怀才不遇就有可能发生。
总之，无论在何处，人脉都很重要，前往不要小瞧了人脉，更不能把人脉异化为某种潜规则，要知道，世界上其实没有那么多潜规则，很多让人大惊小怪的“潜规则”很多都来源于失败者的杜撰和想象。做一个具有良好品德的人际交往广泛的人，才能在这个社会利于不败之地。
