济南高新区雅居园小学多维度构建博雅生长圈

大众网·海报新闻记者秦瑾报道

“甲骨传情”“剪纸小像”……前段时间，独一无二的期末评语让济南高新区雅居园小学火了一把。

雅居园小学的两位老师分别通过甲骨文和剪纸的形式，根据班里孩子的特点量身定制评语，对于孩子在期末收到这样一份用心的“礼物”，不少家长表示感受到了老师的用心。

“我们借助跨学科教研活动，积极开展多学科融合教研。比如甲骨文课程，我们将其与语文、美术、综合实践等相结合，构建甲骨文课程体系，立足乡土文化厚植学生爱国情怀”济南高新区雅居园小学校长姚晶向记者介绍道。

从课程体系建设到教学常规细化管理，学校依托望远镜、放大镜、显微镜“三面镜子”，以精细化管理为抓手，为学生的全面发展赋能。

用好“三面镜子”

着力提升精细化管理效能

“用好精细化管理的望远镜，就要看清时代发展改革、变革的趋势，把握好方向”，在姚晶看来，新课标目标引领下，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，学校结合这三有，理应做出校本化的回答。

基于新课标的素养导向，雅居园小学推动育人方式变革走向五育融合，通过精细化管理放大镜洞察教育教学变革的变化，具体落实到显微镜环节，形成独具特色、风格的雅校模式。

作为济南市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”示范校，雅居园小学致力于信息技术为教学助力，为师生成长赋能的教育理念，做有智慧的教育。

其中，信息化促进备课变革的效果显著。通过信息化平台，实现了雅居园小学由集体备课到电子备课的转变。“现在可以实现随时随地备课，全体教师的初备、二备，乃至终稿，都能在后台看到实时数据、备课的流程、教师参与度等，已形成完整的一套体系。”雅居园小学教务主任郝鑫说道。

除此之外，学校通过“三环六步”体系建设将课堂变成学堂，即支架自学、情境导学、合作互学、交流展学、多元评学、拓展研学，打造了整个以学为主的博雅学堂，促进课堂教学的落地落实。

家校社协同育人

多维度构建博雅生长圈

今年10月份，小博小雅寻访团赴济南稻香花海劳动教育研学实践基地，开展了一场黄河文化之旅。“让孩子到生活中去、到实践中去”，姚晶着力于为学生营造全环境立德树人“生态圈”，充分发挥学校、家长、社会协同育人的作用，设计研学课程，盘活校内外资源，进一步促进学生育人质量的提升。

值得一提的是，教师作为学校发展的重要一环，姚晶在教师培养方面也有着她独到的见解——用制度保证底线，用热度增添动力，用高度引领专业成长。

为保证学校能够公平、健康地发展，以此为基本出发点，姚晶重新修订了规章制度，形成共建美好校园的最大公约数。定期开展的赞美仪式、一年一度的雅校典藏……学校通过开展一系列暖心活动焕发教师教学动力。

不仅如此，雅居园小学立足“三课”，借助项目负责制、学术领导制、平台分享制三个制度，让教师在学术研究中找到自己的闪光点、实现自身的价值。

“判断一个好学校的标准有很多，在我看来，很重要的一条是专业性，我深刻地感受到雅校的专业性，从上到下老师的认真负责”，二年级四班李承宇的妈妈欣慰地说，“我和孩子一直做的就是跟着学校老师指引的方向有条不紊地走。”

“精细化管理是实现教育高质量发展的手段、方法与路径，说到底是人的全面发展、高质量发展，雅居园小学通过精细化尊重、欣赏、激励、唤醒每一个人。”济南高新区雅居园小学校长姚晶说，“学校将继续在应为的观念上转变、在可为的实践中去探索，完成立德树人的任务，发展核心素养，不断推动育人方式的转变，为学生的成长赋能。”

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