黄渤海新区八角第二小学、八角幼儿园开展

来源：【烟台日报-大小新闻】

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程的一个重大转折点。为了促进幼儿对小学生活更好地适应，八角第二小学和八角幼儿园开展“幼小同心同行 助力科学衔接”主题联合教研活动，共谋衔接之法，共探教育之路。

大量诵读 筑根基

为了有效扩充一年级孩子的识字量、培养孩子的专注力，低年级语文教研组基于“儿童本位”选取了具有“生活化、趣味性”的诵读材料——《日有所诵》和《三字童谣》。八角幼儿园教师们走进教室聆听一年级孩子诵读诗文、童谣。孩子们左手压书，右手指字，腰板笔直，声音响亮。一次次的诵读潜移默化地提升了孩子们对语言的感受力、学习的专注力。

课例展示 亮规范

八角幼儿园教师们还走进了一年级语文课堂，观摩了武育竹老师的授课《四季》。整节课融入情境教学，借助现代化教学手段带领孩子在想象中领略四季美景。

在课堂上，孩子们发言积极、思维活跃，与老师配合默契。专注的眼神、端正的坐姿无不展现着孩子们的成长和变化。

劳动实践 培习惯

每周五下午第二节课是全校的劳动实践课，老师们一同走进低年级的劳动课堂，和一年级孩子们一起参加劳动技能竞赛。叠衣服、收书本、剥大蒜……孩子们有条不紊地进行着。良好的生活习惯和劳动素养尽显其中。

随后，老师们欣赏了二年级同学以“秋天的足迹”为主题创作的树叶画。孩子们用自己的巧思将秋天定格在画纸上，赋予凋零的落叶一次新的生命。一节手工课将智育、劳育、美育、生命教育融合其中，为幼儿劳动品格的培养提供新思路和新范式。

交流研讨 明方向

参会教师围绕幼小衔接中的“如何指导幼儿更好识字、写字、阅读”“如何通过大量诵读提高幼儿识字量”“如何指导幼儿更加积极参与到家庭、学校劳动中去”等话题进行了深层次的剖析、交流，分别从学龄前幼儿注意力培养、常规教育、礼仪教育、读书习惯等方面展开讨论。

通过研讨，幼儿园老师们了解了一年级孩子们的一日常规、教学内容以及孩子们的心理变化、家长需求；小学老师也了解了幼儿的心理需求和生活常规，进一步明确入校后需要进行转变的重点和难点。

此次联合教研活动，借助真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的平台。八角第二小学及八角幼儿园将以此为契机，坚持以儿童为本，坚持双向衔接，一如既往，携手同行，以“匠人”精神，搭建起一座“幼小衔接”的桥梁，一起做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来！

责任编辑：赵峻生

审校：赵伟业

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