“双减”政策实施一年来，西安市鄠邑区新区小学在建设鸿雁课程体系、提高课堂质量、优化作业设计、丰富课后服务方面进行大胆探索，创新构建了“136”育人新生态，使学生积极主动成长，实现了课内减负、作业减重、心理减压，为学生终身发展奠基。
“1”即：明确一个总体抓手，打造“全学科思维型课堂”，实现课内减负提质
“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。而提问就需要思考，思维能力决定一个人的创新能力，而创新能力又是未来最需要的能力，但恰恰是我们现在孩子最缺少的能力。全学科思维型课堂就是通过生活情境创设、思维训练点的确立、进阶问题链的设计和堂测堂清变式训练，关注学习方法、学习状态、学习效率。
为了做好思维型课堂，学校定期开展名师课例、问题链设计、作业进阶设计、板书设计等培训和分享，开展跨年级组的互补式教研、思维型课堂的研讨，就课堂思维训练点和学生有价值的提问进行深度的交流，在培训提升中，从而全面提升教师践行思维型课堂的能力。
例如二年级上册数学广角《搭配》一课中，张慧敏老师通过“1、2、3”“1、1、2”“1、2、0”“1、1、0”这几组数字各能组成几个不同的两位数，让学生在“三破三立”的探究中打破思维定势，思维的灵活性与批判性得到训练。进而又抛出“这几组数字各能组成几个两位数”这一问题，训练学生提取信息、认真审题的能力。
课堂上老师鼓励孩子“奇思妙想”“追问”“争辩”，重视孩子的“错误”和“与众不同”的回答，倡导“容错”“化错”，让“发问”“好奇”“求知”的种子，从小在孩子心中生根发芽。这种有趣的、互动的、宽容的、能不断地引发学生思考的课堂，更多的是关注学习方法、学习状态、学习效率，师生在思维碰撞中均能感受到课堂的挑战、快乐和吸引力。
为了检验思维型课堂的效果，学校探索开展学科述评，科学设置指标，重视过程性评价，对学生的学科核心素养达成、思维发展、参与学习热情、个人自身努力程度、作业完成情况等在学期末以学科报告单的形式描述性呈现，促进老师关注每一个学生，上好每一节课。
例如音乐学科从感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等4个一级知识点和音乐表现要素、音乐情绪与情感、演唱、演奏、表演、创作等15个二级知识点出发，分年级确定演唱、演奏、乐理知识、欣赏、创编内容并制定评价标准，多角度的对学生音乐素养进行评价。
“3”即：开展学科知识、学科能力和学科实践三项活动，将作业和活动深度融合，作业活动化，活动结果以作业的形式呈现，让作业减重
如何将作业和活动深度融合？学校根据相关要求，确定了在鸿雁课程体系下的“雁系列”学科活动的总类、形式、内容、难易程度和总量统筹。各学科根据学科进度不定期开展面向全体学生的知识测查、能力检测和实践活动，通过“雁系列”学科活动，“雁∙乐”“雁∙科”“雁∙享”“雁∙动”……实现作业的可视化、探究性和拓展性。
如科学与数学融合的“卡车防撞箱”小发明、体育与音乐融合的“会听音乐的小绳”、语文与美术融合的“创作自己的绘本”，孩子说“每做一件好事获得一句‘谢谢’，这些‘谢谢’组成一架梯子，爬上去就可以摘到星星”、美术与科学融合的“蓝晒”作品、音乐与体育结合的“舞龙”表演，融合的同时实现了作业育人的功能。
在活动和作业融合中注重不同时段的重点，如课内以知识检测为主，力争“堂测堂清”；课后服务以阅读、思维、分层辅导为主，因材施教；周内和假期作业以体验、实践、阅读为主，用好“作业超市”，实现“跨学科”融合。同时也创新了活动和作业结果的运用和反馈的方式。
学校搭建了班级人人展示、年级优秀推荐和校级示范展示三个平台，将学科活动的结果作业化呈现，通过“啄一啄”（纠错）、“赞一赞”（学习）“讲一讲”（分享）的“啄木鸟行动”“小讲师行动”，实现生生、师生、家校之间的交流。
“6”即：将理想信念、身心健康、艺术情感、劳动实践、生命安全和职业启蒙等“6”方面教育，融入教育教学全过程、课内课外全领域，实现为学生减压
为了实现每一个孩子的全面健康发展，学校在鸿雁课程体系的引领下，除了在各科课堂、各科活动、各科作业中融入这6方面的教育，在课后服务2个小时中更是精心设计，每天进行“雁•动——体能30分”，在这30分钟里，进行班级自主体育游戏和劳动实践；“雁•思——探究1小时”进行作业辅导思维训练阅读分享；“雁•趣——快乐30分”，开设小乐器、大画创作、艺术欣赏、科学实验等。
同时，面向全体学生开展职业启蒙和心理健康教育，开设兴趣社团42个，组建校队12个，满足了不同层次孩子兴趣爱好和特长发展的需求。“夸夸我们的小鸿雁”“中国式现代化讲给你听”每天10分钟的红色早餐、“新小鸿雁爱追星”“对你说声对不起”“听我说谢谢你”“我是传承小达人”“自理小达人”“鸿雁开心农场”“生命可以看见系列——观赏学校的荷花、竹子、凌霄……”孩子在其中感受、体验、共情，这些教育，作为一个完整的人，每一项都值得重视。这些活动增强了学校吸引力，让学生喜欢校园、亲近老师、爱上学习，实现“心理减压”。
一年来，“136育人新生态”让新区小学的孩子们轻羽高飞，取得了显著成绩。学校作业设计案例获省级特等奖，“双减”视频获省级优秀奖，学校减负增效的工作经验在全市交流。学校科技创新获市级科技小发明奖10项，省级奖2项。原创朗诵《鸿雁梦中国梦》获省级艺术大赛二等奖，舞蹈《画乡鼓娃》在央视《传承的力量》节目中展播，思政教育案例被西安市教育局编入《西安市思政理论课改革创新亮点汇编》。
编辑：王波
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