“云端”携手 齐聚活力科学课堂
怀化市锦溪小学科学线上教研课丰富多彩
掌上怀化讯 因疫情防控需要，怀化市锦溪小学遵循教育局统一部署，坚持“停课不停学”。各科老师根据学科特点，云端相聚教研备课，打造独具特色的锦小课堂。
“云端”教研 精准悉心备课
萧伯纳说过：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”教学教研活动也是如此，闭门造车不利于提升教师的教育教学能力。
在疫情防控这样的特殊时期，科学组老师们虽无法相聚校园集体探讨，但“云端”携手给大家提供了广阔的空间，优质的网络资源、便捷的联系形式，让老师们可以随时随地沟通教学活动中出现的疑惑，获得有效的解决办法。
考虑到疫情防控期间，家中材料有限，教师会选取较为容易准备实验材料并能简单操作的实验。在学生提交学习任务成果后，教师及时点评学生作业，并且根据实际情况鼓励学生改进实验，基本达到“一对一”的精准指导。老师们通过以上各方面的措施进行教学实践活动，力求让学生在学得知识、动手实践的同时，更能感受到大自然与科学的魅力。
“云端”学习 开展有效实验
瞧，四年级的学生正在《制作我们的小乐器》，他们自己设计并动手制作一个小乐器，从中体会到科学与技术的紧密联系；并在动手制作过程中综合运用所学知识，解决制作过程中的各种问题，提升知识的运用能力。
五年级的孩子们正在学习和研究光的知识。在《光的传播会受到阻碍吗》一课的学习中，学生收集家中可用材料，通过用光照射不同透明度的材料发现光的传播会遇到障碍，有的会完全阻碍，有的会部分阻碍，有的没有阻碍。六年级学生进行《谁先迎来黎明》的学习， 孩子们通过模拟实验，再联想生活中熟悉的车与自然景物相对运动的现象，最后根据太阳的“东升西落”来解释地球自转的方向。
在线上学习的过程中，老师们不激进，不求快，及时安排复习课程，希望在充足时间里，通过学习新知和复习旧知相结合，慢工出细活，让学生充分理解所学知识，并能应用到实际生活中去。
“云端”点评 收获教学相长
线上教学过程中，学生提交的作业视频或图片也让大家眼前一亮。利用教师录制的教学视频或微课学习后，学生们根据课堂作业的要求，利用家中现有的材料，认真完成各项实验，在自己收获知识的同时，也给教师的教学提供了许多优质资源。很多优秀的“小老师”录制了精彩的解说视频，对实验目的、实验材料、实验过程和实验结论解说得头头是道，还学会了和家长一起剪辑视频，同时也让老师和同学们都受益匪浅。
老师们对学生作品啧啧称赞的同时，也会秉承师者严谨的态度，细致寻找学习和实验过程中出现的小问题，及时点评、耐心指导和鼓励学生改进实验，让学生在“学习—实践—反思—再实践”中建立和养成完备的科学思维。
（通讯员 董树凤 马雁玲 蔡媛媛 黄雅珺 杨艳花 曾丽娜）
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