读创/深圳商报首席记者包力
理解力课程是深圳市福田区红岭实验小学的特色课程。本学期，红岭实验小学把语文、道法和科学的学科要素进行了融合，以“家乡”为主题，进行了一系列探究活动。
期末阶段，红岭实验小学二年级理解力课程组聚焦于考查学生的语文口语表达能力，优美词语的积累与运用能力；道德与法治“我的家乡好地方”中自己对家乡的理解程度；以及科学学科中对材料的认识与运用。决定紧扣本学期的探究主题“家乡”，顺着单元展“三十周年同学会”往下进行延伸，让学生结合主题探究所得，选取自己认为最能代表深圳的一个或者几个元素，为家乡“深圳”设计一枚“城市徽章”，画出设计图，并写明徽章的名称、材质、象征孩子们的精神品格、设计理念等。最后，请手持自己的设计稿，站在屏幕前为大家介绍自己设计的作品。通过设计徽章这一任务，结合语文语言表达能力的要求和家乡主题的理解与掌握程度，制定相应量规，对学生进行考核。
徽章如何设计，有什么要求呢？为了让学生顺利的完成测评，二年级理解力课程组针对发布的任务，给学生提供了徽章作品的模板展示、作品要求及解读，并用PPT的方式呈现。
因为在一年级下学期“植物”主题探究中，学生有进行班花班草的设计，并向别人讲解自己设计的班花班草所代表的品格或精神，有一定的基础，所以对徽章象征的精神品格能够理解意思。有难度的地方在于如何清楚地介绍建筑、名人、景点、花卉或动物等事物所代表的精神品质。为解决这一难题，二年级理解力课程组给学生提供了一些和精神品质相关的词语资料包，方便学生查阅和参考。
除此之外，二年级理解力课程组针对材料的种类和不同材质的特点，给学生提供了材料资料包。并录制了视频，对本次的测评进行了详细的讲解。
任务发布后，学生发挥想象，用童心描绘未来，开始了自己的创作之路。在创作的过程中，学生解决问题的能力、动手能力、创新能力都得到了很好的锻炼。
审读：孙世建
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