常州市实验小学打造基础教育综合改革新样态

江苏省常州市实验小学作为常州市首批基础教育综合改革实验校，为了落实立德树人根本任务，发展高品质的基础教育，积极推进“学段科学衔接”和“双减”工作，近日，学校开展了首批常州市基础教育综合改革实验学校推进会。

会议开始，王学进副校长从“主要目标、重点任务、实施方案”等方面介绍了学校在基础教育综合改革中的实践探索和研究成果。学校紧抓改革发展机遇，以立德树人为己任，在育人方式变革、教师专业发展、学生素养提升、家校社协同育人等方面作出了一定的成绩，有力撬动了基础教育综合改革。

教育的阵地在课堂。吉莉君老师和唐雪老师呈现了两节精彩纷呈的研究课。

吉老师执教的《解决问题的策略-从条件想起》一课，创设了富有童趣的问题情境，组织学生观察、整理信息，理清数量之间的关系，利用学生已有知识经验来探究新知，寻求解决问题的策略。借助有效的数学学习工具帮助学生搭建思维的平台，帮助学生理清思路，深化策略意识，让孩子在轻松的学习氛围中，对解决问题的策略有了更深层次的理解。

唐雪老师执教了《银杏娃面点师》一课，教学中，唐老师由问题导入，引导学生不断进行实践探索，将知识巧妙地穿插在实践活动中。尤其值得一提的是，唐老师在教学中充分运用各种资源，网络视频、图片资源，甚至还邀请了面点大师，将社会资源融入课堂中，课堂既有知识性，又有趣味性，很好地传承了民俗技艺。

随后，杨静娟老师对学校的“劳动教育”实践研究进行了汇报。杨老师从“课程实施、师资队伍、课程内容、教研成果和实践反思”五个部分向专家和老师们介绍了综合教研组所做出的成绩，以主动创新的精神不断追求高品质教育的发展，得到了与会老师的好评。

最后，钟楼区教师发展中心张祖润主任对本次活动进行了点评。张主任充分肯定了实小在基础教育综合改革过程中作出的成绩。同时，他也对老师们提出了“三个关注”：以育人为主线，关注综合育人；以核心问题为驱动，关注项目建设；以把质为目标，关注课程实效。

未来，江苏省常州市实验小学将继续深化课程改革，主动发展，寻求突破，以笃行不怠的作风赋能积力，奏响高质量发展的最强音，打造基础教育高质量发展的新样态。

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