临沂汪沟闵家寨小学教学工作成果展示

鲁网1月10日讯临沂汪沟闵家寨小学坚持以人为本的基本理念，秉承“厚德立孝雅行向上”的教学宗旨，坚持全方位服务，注重学校文化建设，不断深化“乐思孝雅”德育特色教育，深入推行“乐思”教育，全面提高教育教学质量，得到家长的一致好评。

狠抓安全教育确保学生平安

高度重视疫常态化情防控工作。学习期间对教师、学生、家长进行了多次疫情防控知识及心理健康筛查与教育培训，严格落实疫情防控要求，每周进行疫情防控教育，严格测温、佩戴口罩、一米间隔入校。开展疫情防控演练，提高师生疫情防控安全意识。定期检查防疫物资储备，检查班级消杀记录，落实缺勤追踪，摸排风险地区接触情况。心理疏导等一系列的措施为学生安全安心的学习保驾护航。

深化安全教育。一年来，该校安全工作在区教体局领导下，在全社会的关爱下，通过老师们齐心协力、步调一致、顺利地送走了秋冬春夏，保障全体师生的四季平安，迎来了灿烂的新一年。

安全教育常抓不懈，学校开设安全教育课，做到了有计划、有方案、有落实、有总结，学校定期举办安全教育讲座，为广大师生讲解遇到突发事故安全逃生的方法，同时还聘请公安派出所人员和交警人员来校进行法制宣传教育和交通安全教育，提高广大师生的安全防范意识。

深入开展乐思孝雅教育发展特色德育内涵

德育是一所学校的灵魂、核心和本质，好的德育应具有相当深厚的文化底蕴和丰富的内涵。汪沟闵家寨小学地处二十四孝之一的闵子骞故里，弘扬中华民族孝老敬长的思想，帮助学生树立正确的人生观、价值观传承中华民族的传统美德是学校教育工作的重要任务之一。今年，该校继续以乐思孝行、雅行教育为切入点，并将其作为加强未成年人思想道德建设的载体，大力构建特色德育，取得了理想的育人成果。

构建以“孝”“雅”为内容的校园文化环境。在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心布置有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等。校园里随处可见树木说话，花儿招手，墙壁示意。“花留枝头，美留心头”等人文性的警示牌、警示语，让学生爱绿护绿的情感和讲文明、讲卫生的境界得以升华。如春风化雨，滋润着师生的心田，把孝雅教育的种子，悄悄根植在大家心中，也为学生终身的文明素养奠定了良好的基础。

落实“孝”“雅”德育教育的评价体系。“孝形成大德，雅行铸完美”，学校以孝雅德育为抓手，统领养成教育，培养孝雅学生。通过抓开端评价，促习惯养成。开展各种养成教育主题活动，对学生进行专题训练，让学生养成最基本的行为规范；通过抓过程评价，促习惯落实。学校发挥少先队组织作用，落实养成教育一日常规，并有效利用中队干部的辐射作用，在全体少先队员中进行养成教育，促进各项良好习惯的养成；通过抓终端评比，树典型模范。学校政务处及时开展包含孝顺、礼仪、勤奋等十大类的“新时代好少年”的评比。使孩子们在“新时代好少年”的引导下共同进步。

开展有意义的“孝”“雅”德育特色活动。学校以孝雅德育为抓手，开展丰富多彩的养成教育活动：从一个良好的习惯、一个细微的改变开始，把深奥的道理寓于活动之中，变说教为生动的活动。通过正雅态、扬雅风使学生心灵雅、行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅，天长日久，使学生在不知不觉中受到教育。开展“少年宫艺术节”活动，尊重儿童天性、培养儿童灵性、发展儿童个性；开展敬老院慰问活动，师生在养成教育中锻造出来的片片真情和爱心洒向了社会，也让学生在活动中感悟到了感恩、奉献、真爱……开展经典诵读活动，引领学生阅读经典，从经典文学中进行养成教育，从行为习惯、文学素养多方面为学生终身发展奠基，打好人生底色；开展课外系列德育活动，带给孩子们阳光，快乐，在活动中受教育，润物无声，受益终生！

落实双减和五项管理。学校贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手打造新学期，塑造新形象。积极推行义务教育课后服务5+2模式。为促进学生健康、快乐、幸福成长；积极开展课后服务“第二课堂”。学校为了培养学生的兴趣，锻炼学生的能力，为学生开展了器乐、书法、体育、剪纸、课桌舞等课后服务特色兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。

强化规范管理全心全意提高教学质量

树立新教育教学质量观。对照新的《汪沟小学教学质量管理评价方案》，完善学校教育评价体系。为适应今后中、高考改革新形势及教育教学发展的需要，转变教育教学评价观念，一切以学生的终身发展为目标，实施因材施教，分层教学，培养学生学习习惯，发现学生闪光点，强调德智体美劳“五育并举”，提高学生核心素养，培养新型人才，让学校给学生有用的教育，让闵小成为所有学生难忘的学校。

努力构建绿色课程平台。以学科核心素养为指针，增强教师践行新课改的理念，努力构建“开齐开足国家课程、保证落实地方课程、规范校本课程”的绿色课程平台。积极落实音体美、微机、书法、劳动教育课程；根据各学科特点，积极开发各学科适合学校实际的校本教材，如《国学经典阅读》《心理健康教育读本》《红色文化德育》校本教材等；建设好绿色展示平台，如经典诵读、乐思大讲坛、趣味数学竞赛、英语口语竞赛、作文竞赛、节庆经典吟诵会、中华优秀传统文化知识竞赛、青年教师读书会等，不断地提升教师的理论水平和业务水平。

重视名师引领和“青蓝工程”。用名师工作室为教师示范引领，用校本化教研来促进教研共同体建设，用师徒结对来促进教学相长。鼓励老师们积极参与名师工作室活动。认真总结“青蓝工程”实施过程中的不足，有针对性地规范管理。发挥各学科带头人作用，继续举办学科带头人讲座，要求同组所有教师参与活动。教科室人员全程监管，严格管理过程，总结活动效果，通报活动结果。

落实“双减”及课后服务。学校大力整治师德师风，加强纪律监察工作。做好政策宣传，切实减轻学生学业负担，减轻家长经济负担。同时科学制定方案，做好课后服务，使课后服务成为学生喜欢、家长支持、教师积极参与的平台，促进学生全面健康成长。

以读书促进教师扎实备课。备好课是上好课的前提，要组织教师研读教材，首先要自觉读好学科教学用书，从备课环节抓起，根据“乐思课堂”教学流程，扎扎实实设计教学环节，落实教学目标任务，为课堂教学的有效进行打下坚实的基础。进一步研究电子备课的实效性，在规范备课的基础上，学校还将从教师的实际出发，探索如何把网络资源有效地纳入备课，学习先进单位的网络备课的管理办法，提升教师的研究水平。积极倡导教师勤于读书是最好的备课。

扎实开展校本教研活动。学校将立足校本教研的实效性，从优化校本教研过程着手，不断完善校本教研制度，探讨校本教研方式，形成开放、灵活、富有实效的校本教研机制。注重平时，以小见大，固定“校本教研活动时间”，定人员，定地点，定内容；围绕专题，深入探究，每学期都能依据学科特点，由学科教研员或教研组长设计教研专题，组织全校同学科教师开展教学研究活动；联系实际，解决困惑，针对教学中遇到的问题，教师只有寻求理论支撑，不断实践，教后反思，探究解决问题的方法，才能解决教学中的困惑，促进教学水平的提高；构筑平台，同伴互助，学校安排教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，与新任教师任教同年级同学科，通过沙龙式教研和问题教研，切实解决一些教学中遇到的实际问题，促进教师专业成长。

优化作业设计。作业设计要注重减负增效，适度适量。要加强实践性作业的设计，以开放、探究的方式让学生在作业中学会学习，拓展能力。作业设计要有助于学生养成主动观察、勤于积累的习惯。各类作业的设计要强调分层、有效，作业要避免机械，需充满情趣，使学生在作业的过程中获取信息，掌握知识，培养能力。

明确业务要求，减轻课业负担。开学初期进行备课、听课、评课、反思、作业、作业批改记录等各项业务培训，保证每位老师都明确教学业务的新要求和检查方案、检评细则，组织优秀业务展评，以此形成良好的引领、导向。提高教学业务质量，减轻学生的课业负担，作业布置实行同年级同学科教师商议、学科组长定夺、教研员把关。学期结束安排学生的作业本及家庭作业记录本评比，并采取抽样调查的方式进行批改监控和课业负担情况分析。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，业务检查继续实行“双周清一月结”。

强化师资队伍建设提升办学品质

加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

加强对新教师的培训力度。通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一些课堂管理的基本办法；能有效控制自己，提高应变能力和应对各项压力的能力；能正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教育观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。

今后学校在生存中谋发展，在发展中求创新。新时代，新理念，新目标，新征程。闵家寨小学全体教干教师将一如既往“提质量、守底线、促改革、创品牌”，坚定不移的推行“乐思”教育，为打造“人民满意”的学校再立新功。（通讯员刘峰）

责任编辑：王军

来源：:10鲁网

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