为了贯彻落实国家“双减”政策及“五育并举”要求，提高学生主动参与学习的积极性，实现知识积累、能力培养、情感发展的多重目标。各学科从教学实际出发，将学科知识相融合，组织开展了形式多元、内容丰富、趣味盎然的表现性评价活动。2月10日上午，伊河路小学山河道校区开展了表现性评价活动——超级智能·瞻，变身记！
表现性评价活动过程
发出邀请
活动前，每位小朋友都收到了学校发出的“瞻瞻邀请函”，“瞻瞻”希望孩子们帮他把各学科的知识装进口袋完成“超级智能·瞻”的变身。
本次表现性评价分两个阶段：
第一阶段
第一阶段是各学科的表现性评价活动，孩子们分别通过在四个各功能室闯关过程中，完成了“最强大脑·听我讲故事”“我会说路线、时间我会认”“解决问题我能行·口算小达人”“我的表达超能力·汉字变变变”等项目，展示各学科的学业水平。
第二阶段
第二阶段是“超能智能·瞻”的制作项目，帮助“瞻瞻”收集了各科知识的超能力之后，孩子们便开始做计划、画草图、找材料、进行制作，配说明书、展示视频。最终展示语文、数学、音乐、美术、科学、劳动等学科的综合水平。在“超级智能·瞻，变身记”评价活动中，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们计划执行能力、社会实践能力、审美能力、语言交际能力、空间想象能力、制作与创造的能力，在此次表现性评价中落实学校的育人目标。
超级智能·瞻，变身！
“超级智能·瞻”的制作不但展现出七大学科的综合水平，同时还发展了学生的综合实践能力、想象力、创造力，也激发了孩子们的学习兴趣，渗透着学校“用智慧表达爱”的育人目标。
伊河路小学山河道校区“超级智能·瞻，变身记”表现性评价，基于学科素养，基于一年级年龄特点，立足儿童成长，有质、有趣、有力。伊河路小学山河道校区也将在中原区品质教育的引领下，继续探索科学高效的评价方式，培养更多“用智慧表达爱”的优秀少年。
责编：张伟
撰稿：张雯
制作：张雯
审核：王洁
本文链接：https://kao100.com/wenzhang/126208.html
相邻文章
+'&pic='+encodeURIComponent('https://kao100.comhttps://img.kao100.com/uploads/wenzhangimg/202302/yeizoocubvu.jpg')+'&title='+encodeURIComponent('伊河路小学分校好不好?超级智能·瞻 变身记'),'_blank','scrollbars=no,width=600,height=450,left=75,top=20,status=no,resizable=yes'); void 0){kind=link}