今年9月，红红的孩子就要上一年级了，摆在面前的有两个选择，一个是管理宽松离家近，名气也更大的镇小，一个是管理严格离家远，看似名不见经传的乡村小学。
很多同事劝红红选镇小，他们说，别看挂牌是镇小，其实它是我们全县最好的学校，无论是校舍还是上课条件，都是最好的，县里也很重视。
而且，镇小离家近，接送更方便，有个什么事，家长几分钟就到了。
也有朋友劝红红挑乡村小学，他们说，乡村小学其实也在县城，和镇小差不了多少路。
而且，因为挂牌是村小，班制人员有严格的限制，一个班最多30个孩子，比起镇小动辄50-60人的班级，村小对老师和孩子实在算友好。
当然，朋友还加了一句话:镇小管理宽松，作业辅导都让家长完成，老师重点负责上课；村小管理严格，重视学习习惯的培养，作业辅导基本不用家长操心。
最重要的是，朋友说，从近7-8年的成绩来看，村小一直稳稳压镇小一头，这是内部人员才知道的情况。
看着神神秘秘的朋友，再看看近90%的同事都把孩子送进了镇小，红红心里实在拿不定主意。
于是，红红找到了孩子分别在这两所小学就读的同事，打算听听他们的意见。
管理宽松离家近，也许不一定好
梅子家女儿在镇小读一年级，每次提到孩子，梅子就一脸后悔的表情:“当时只想着家门口就是学校，也没考虑太多，直接就进了镇小。谁知，学生太多了，娃的班有55个孩子，老师根本顾不过来，我这天天辅导作业。”
红红忍不住问她:“双减不是明确规定，一二年级不留书面作业吗？怎么还要辅导?”
梅子用看傻瓜的眼神挖了我一眼:“你真心大，同样的知识点，别家孩子会了，就你家不会，你不心急，不担忧，不辅导吗？”
“可是，不是有课后服务吗？”
梅子翻了个白眼:“一个班50-60个孩子，一人1分钟，就是1个小时，你指望老师全权负责，开玩笑吧你！”
听了梅子的话，红红没有下断言，又去请教了另一位孩子在镇小的同事。
她的说法和梅子差不多，更糟糕的是，因为是爷爷奶奶在照顾孩子，孩子之前也没有做过幼小衔接，一年级上学期，孩子基本属于浑浑噩噩的状态，她也被老师请去谈了几次话。
这学期，孩子还处于适应阶段，知识掌握得也不好，全家都处于着急忙慌的状态。
总之一句话，管理宽松离家近，也许不一定好。
管理严格离家远，不见得就差
对于管理严格离家远的村小，红红分别找了一位孩子在读的同事和一位就在那里任教的朋友。
对于自家孩子的学习情况，同事表示非常满意，她说，别看教学硬件不出彩，但是老师管得严，对孩子好处也很多。
比如，和其他学校的同龄孩子比起来，自家孩子的学习习惯明显要更好，做作业更细心，自律性高；知识掌握方面也更好，很多同样的问题，自家孩子早就会了，其他同事却说自家孩子都没弄明白。
学习习惯方面，孩子的进步也很大，这些都是入学以后才发现的，可以说，老师的付出确实功不可没。
最重要的是，课后服务开展得非常到位，基本上，在学校，老师就把课后辅导做完了，孩子回家后只需要看看书、读读诗词，家长最害怕的辅导作业也没那么痛苦了。
在村小任教的朋友是主动申请从镇小去到村小的，她说，在村小教书的幸福感比在镇小更高。
一来，孩子少，她可以尽量做到一对一辅导；二来，学校规模小，学习氛围和工作氛围都非常好，在这样的环境下，无论是学生还是老师，都干劲十足。
这，也是村小教学成绩年年拔尖最主要的原因。
小学怎么选?管理宽松离家近还是管理严格离家远?
听了同事朋友的话，红红心里对于送孩子去哪所学校有了初步决定，也终于知道，选学校不能理所当然，也要考虑以下几点。
不能只看外表
孩子去哪所学校?做父母的自然是希望学习环境好，教学设备全。
但是，事实上，孩子学习成绩好不好，能不能顺利进入更好的学校，除了硬件条件，软件条件也很重要，比如老师，比如学习氛围。
经过多方咨询，红红终于知道为什么大部分同事都选择镇小，因为大家都觉得镇小硬件条件更好。
可是，落到自己头上才发现，选择学校不能只看外表，硬件系统是其次，师资才是最重要的。
要考虑教学质量
很多教师朋友说，作为老师，最直接的一项考核指标就是学生成绩，学生的学习习惯，负责任的老师，一定会把学生放在第一位，时刻注意学生的变化，适当调整教学方法。
同时，因为老师精力有限，在教学上，小班制比大班更有利，无论如何，教学质量是衡量一所学校、衡量一个老师最有力的指标。
因此，作为家长，在为孩子选择学校时，看它的教学质量也很重要。
看自家孩子的情况
当然，为孩子选哪所学校，说到底还是要孩子适应才行，毕竟，就读的是他，需要静下心来好好学习的也是他。有时候，家长的一厢情愿，对孩子不一定就是最好的选择。
也就是说，在学校的选择上，还是要考虑自己孩子的脾气性格和个人意愿。
毕竟，有些孩子本身就是慢热型，他的学习热情是一点一点被激发出来的，管理严格反而可能让他感到压抑。
而有些孩子天生喜欢挑战，越是在压力下才越会爆发出来学习的热情，这就需要家长充分了解自己孩子的情况，做出取舍了。
那么，如果是你，你会选择哪所学校呢？
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