近日，《2022中国基础教育年度报告》发布，临沂市金雀山小学确立“1236”家校合作共育新思路，着力打造家庭教育自主课程体系，入选2022中国基础教40个育典型案例之一，并被写入2022中国基础教育年度报告。
金雀山小学入选案例名称为“把“问题”作为家校社一体化建设的宝贵资源”。案例中称，山东省临沂市金雀山小学进行了家校社一体化建设系列探索，确立了“1236”家校合作共育新思路，着力打造家庭教育自主课程体系，取得明显成效。
学校从调研、摸排入手，利用家长会、调查问卷、家访等形式，全面掌握各年级、各班级以及特殊群体等的家庭教育问题。通过对大数据的归类整理，梳理出问题家庭教育的类型。摸准了家庭教育问题脉络，学校成立了家庭教育领导小组、家庭教育课程研发小组，从讲师团队打造、共育思路定位、课程体系构建等三个方面着手开展家校社一体化建设：以点带面，成立家庭教育指导中心；整合资源，成立家庭教育讲师团；示范引领，成立三级家长委员会。在构建家庭教育指导服务体系基础上，确立了“1236”家校合作共育新思路。与此同时，研发小组着力研发集目标性、针对性、实用性和可操作性于一体的家庭教育课程。
学校坚持问题导向的家庭教育研究方法，为学校课程研发打开了一扇窗。家长的教育问题层出不穷，并伴随孩子的成长，在不同年龄会出现不同问题，这些问题就成为学校课程研发的源头活水，取之不尽，形成天然的家庭教育课题资源库。
据介绍，《2022中国基础教育年度报告》自2017年开始研制，每年发布一次，已成为记录、引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。本次年度报告由中国基础教育政策分析、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例三个子报告组成，含金量十足，近期将通过“人民教育”微信公号平台依次推送。
通讯员 范海燕
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