新高考下高中真相:高一就是高三！

“高一就是高三，进入高中便意味着进入高考。”多位高中校长和老师说，这是因为新高考改革把学考和高考任务分解到高一至高三。高一第二学期学考合格性考试结束后，学生便面临选课走班，要从“3+1+2”中选出最适合自己的学科组合，几乎人手一张课表，原有的行政班或被打乱，学生要去不同的教室上课。学生知晓这些变化，就会少走弯路，变被动为主动。

高一第二学期，学生有4门学业水平合格性考试，即：信息技术、通用技术（最多选择1科目），化学、生物学、历史、地理（最多选择3科目）；高二第二学期有信息技术、通用技术、化学、生物学、历史、地理、思想政治、物理、语文、数学、外语（自主选择未考科目）；高三第一学期末有音乐、美术（含补考），第二学期中有体育与健康。以上考试基本上安排在5月。

记者走访了解到，西安相当数量的中学选科组合为6种左右，还有一些学校组合是9种甚至10种以上。

新高考下，选科带来了班型的变化，西安市一家省级示范高中校长表示，“有家长对我说，孩子原来在重点班，现在怎么跟那些一般的及学得不好的同学分到一块了？我们的答复是，因为这些学生跟你孩子选择的学科是一样的。”

该校长解释，按学科组合分班，管理相对容易。这种情况下，保留重点班一点意义都没有。因为一个班里有人选化学，有人选政治，科目不一样，没有可比性。“家长认识上有误区，不管孩子选什么学科组合，一味地选某位班主任，这是不合理的。”

记者走访的多位中学校长表示，在高一第二学期，会进行多次模拟选科走班，学生有多次机会选择组合。“即使学生已签字确认，但如果发现真的不合适，原则上高二还会给个别学生重新选择的机会，这也是新高考尊重学生选择改革的意义。”

西安市育才中学校长沙涛介绍，高一学期末，学校把选择一样的学生尽可能集中在一个班，一共12种组合，学校最终确定了9种选科模式。大部分学生是“定5走1”，也就是说有5门课一样的学生分在一个班，只有一门学科进行走班。有两个班是“定4走2”，这样可以保留行政班，让学生有归属感。

西安市第八十九中学副校长马玉珺介绍，学校有10种组合，极少数学生会在开学后做学科的微调，这类学生基本上选的是小学科组合，有的是凭着爱好选的，但是经过一段时间走班学习后，发现有些科目难度加大了，“最明显的例子是，当初有一部分学生没有选生物，是因为他们觉得当时学的生物基因内容比较难，而选了地理。等到合格性考试结束后，经过复习，发现生物学起来并不难，反倒是地理内容难度加深学习有困难。所以，极少数学生会有这样的调整。”

记者走访了解到，大多数学校采用行政班+走班的管理模式，即将科目相同的学生集中在一个班，再按科目实施小走班。

沙涛介绍，学校选择物理的有4个班，选择历史的有2个班。表面上看好像跟原来的文科、理科差不多，但实际上选课以后差距还是很大的，在单科选择上出现了很大的变化。比如，地理就有202人选择，选化学的有150多人，选政治的也有140多人。“我们在尽可能保留行政班存在的条件下，尽量保证‘定5走1’或者‘定4走2’。这样一来，每周有三个下午学生进行走班，其他的时间基本上能保证大家都在一个班上课。”

记者了解到，实行选课走班后，学生基本上人手一个课表，数学也不再分文科和理科。沙涛说，每人的课表跟其他人都不一样，进的班也不一样。走班上课前，科任老师会点名，行政班的班主任也会协助老师管理，避免出现学生管理的“真空”。

西安市育才中学高二年级组长、正高级教师李凯强调说：“‘三新’背景下的教育就是对高中生的定位节点重整，入高中定生涯，选科目定志向，进高一定高考。高一就是高三，不再是以前高二学业水平考试后才进入高三重组。上了高中要打一个整体战，因为从高一到高三每年都有考试，高一高二的考试都是与高考挂钩的。真相是只有高中，没有高一、高二和高三，学生要认真对待每一天、每个节点。”

西安市第二十六中学高二七班班主任李向超提醒学生，有个别学生从“物化生”转到“政史地”，方向发生了很大的改变，由于该学生学考已考过历史，但是没有考化学，所以到了高二，要面临独自一人学化学的问题。因此，他提醒高一新生，如果高一学考已考过4门，慎重考虑更换其他组合。

日前，知名高考志愿指导专家、陕西高考服务网首席专家邢东奇表示，新高考下，学生要关注教育部发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》（以下称《指引》）。《指引》于2024年实施，对陕西新高考选科有重要的指导意义。《指引》对12个学科门类、92个专业大类及所属各专业选科的要求做了列表分析。

高一学生面临一项很重要的工作就是“3+1+2”新高考选科。学生和家长应提前了解选科方面的政策，合理安排学业，规避风险。

邢东奇对选科的建议：

注意事项：

文|耿艳红

实习生|田子群

审核|杜娟