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据东南网7月7日报道，许多学生一提到期末考试就感到恼火。为落实加强中小学生“五项管理”的要求，本学期末，泉州市通正中心小学在一、二年级开展“无纸化”考试，让孩子们轻松参加
考试，考试采用口头评价、动手操作等形式。各学科备课组根据课程标准的要求设置考试内容的3-4个部分，每个部分设3-5道题，让孩子们根据“五个管理”的要求，选择自己作答或抽签作答，一、二年级学生不布置书面作业，我们延伸到深化新时期教育评价方式，促进学生全面发展评价方式更加多样化。”校长曾凤荣说
创新考试，现场考查学生的各种能力
考试当天，一年级语文考场温暖，充满了孩子们的兴趣。根据考试内容，考场设置了“玩文字”、“背超人”、“会说话”、“图中有文字”四个模块。每个单元由一到两名教师担任考官。那一年，492名学生依次来到考场用评估表作答。老师会根据学生的答案盖上“通过”和“很好”的印章，在一天之内完成所有的考试
不同的考试形式让孩子们兴奋不已“考试前，你需要写很多单词。你的手会很酸，你会感到很紧张。”一年级学生李世玉告诉记者，期末考试不仅不需要写，而且考试形式也很有趣，一点也不紧张
，一年级9班的学生黄庆汉是班上真正的“记忆超人”。通过转盘，她摘取了古诗《池上》，不到一分钟就背诵了一遍。由于学校没有布置书面作业，她有更多的时间背诵自己喜爱的课外诗歌
，我们不仅要让孩子们在考试中感到快乐，还要检查他们是否掌握了知识点，所以学校老师真的动了脑筋，“每个备课组的老师都花了一周时间对孩子们的阅读理解、语言表达、适应能力等能力进行研讨和考察，难度不亚于笔试。”该校教研室主任赖亚荣说
年级评价，学生不面对分数的压力
对于一、二年级的“无纸化”考试，学校还专门设计了“期末全课程综合素质评价表”。在评价表
中，除了语文和数学期末考试成绩评价栏外，还有学生自我评价、其他评价和家长留言栏，“老师不得分，我们不必面对成绩的压力，通过自我评价，老师可以更全面地了解我们。”高二学生陈伟航高兴地告诉记者，在期末考试中，他的语文和数学科目都被评为优秀。他还结合少年宫课程、体育、艺术项目、课外技能等进行自我评价，并邀请老师和家长进行评价，得到一致肯定
，看到这份精心设计的评价表，很多家长都同意，“从这份评价表上看，我们可以看到孩子们的成长。我们不仅能看到孩子们对学科知识的掌握情况，也能更清楚地知道孩子这学期掌握的新技能。”学生家长郭女士说，通过评价表，老师可以发现孩子的亮点，因材施教，“希望通过这种形式，激发青年学生的学习兴趣，引导教师和家长更加关注学生的学习成长过程和综合能力的提高。”校长曾凤荣表示，下一步，学校将在每学期一、二年级末采取“无纸化”考试，并不断丰富评价内容和方法（记者傅新梅、通讯员石元琪）。
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