读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 徐敏红/文 彭司彦/图
为提高教师解读教材能力，优化施教策略，提升教学技能，促进教学质量的整体提升，5月13日上午，育才教育集团龙珠学校小学语文组举行了“关注整体解读，优化施教策略”的主题教研活动。
活动开始，刘津津、鲁芳、杨少娜三位老师依次围绕主题进行发言。三位老师立足单元目标，侧重单元整体教学解读，并辅以单篇课文的文本解读与教学设计，具体解读说明如何落实语文要素。
刘津津老师注重落实语文要素和人文主题，整合课程资源，分层推进，实现阶梯目标的螺旋式上升。
鲁芳老师善于解读单元要素密码，巧妙提升学生学习能力，借助单元要素和文本价值实现学生能力的提升。
杨少娜老师以《我是一只小虫子》为例，以单篇课文为抓手，贯穿单元和整本书以及小学阶段语文学习要素，构建单元知识架构，落实学习目标。
龙珠学校副校长林永兰肯定了三位教师的分享。她希望龙珠学校全体语文人在坚守语文学科本质的同时，还要深挖教材，深入分析读懂教材，固本培元，在语文教学田地深耕细作，通过语文课夯实学生语文的基础，促进学生语言经验的丰富和思维品质的提升，以专题教研促教学质效的提高。
审读：喻方华
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