梅江区城北镇中心小学入选普及活动优秀学校

近日，教育部办公厅公布了2020年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校名单。在各地各校自主申报的基础上，经各级教育行政部门遴选推荐、材料评审、视频答辩、上网公示等环节，确定35个区域和191所学校为2020年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校。其中，梅江区城北镇中心小学入选，是广东省13所获评学校中唯一一所乡镇学校，也是梅州市唯一一所入选学校。

据悉，城北镇中心小学依托梅江教育资源公共服务平台，建设校本资源库，开展可视化合作学习，全面推动网络学习空间普及辐射推广，获得了部级、省级“优秀学校”双荣誉。

随着教育信息化浪潮的到来，信息技术与教育管理、教育教学的深度融合，已成为势不可挡的趋势，梅江区教育局紧抓学校信息化建设与应用工作，努力探索适应现代教育的科学管理模式。

师生在网络学习空间实现课前、课中、课后互动，家长可以通过学校和班级空间了解校园新闻和班级动态。作为一所乡村小学，城北镇中心小学敏锐地捕捉到信息时代的潮流，抓住推动学校向前发展的契机，积极探索网络学习空间建设与应用的有效模式，在校内全面开展推进网络学习空间的建设，依托梅江教育资源公共服务平台，学校70位教师100%建立了个人空间，1686名学生100%建立了云空间，全校31个班级拥有班级圈。

以“智慧课堂”实现课堂赋能，创新教学模式。教师们在日常教学工作中坚持使用梅江教育资源公共服务平台中的教学助手备课、上课，利用建群讨论功能进行集体教研。借助梅江教育资源公共服务平台中的智慧课堂功能，采用以点带面的方式，先让骨干教师带动五、六年级各一个班使用，再带动一个级使用，最后普及全校轮流使用。

以平台学校资源库为支撑，实现资源梯度化管理。在教育云平台的使用过程中，城北镇中心小学教师充分利用网络云空间的优质资源，并且建设和分享大量的教学资源。学校充分利用平台—学校资源库，建立梯度化校本资源库，从基础资源库—优秀资源库（含二次备课）—精品资源库（获奖资源），三级资源库层层递进，供教师及学生使用，实现资源共享的最大化、最优化。

借平台移动端，来自农村的学生实现多元、可视的小组合作学习。城北镇中心小学96%的学生来自农村，留守儿童占比约6%，家庭困难儿童上百人，是梅江区学校中数量最多的。学生学习设备的缺少是学校进行信息化学习面对的首要难题。为了解决这个问题，学校积极与教育云支撑中心合作，利用梅江教育资源公共服务平台为学生多元、立体的合作学习提供应用环境，使教师在课堂中通过智慧课堂同步、无时差地展示学生学习任务单，快速掌握各组学生解决问题的思路，这种可视化展示能够让学生的注意力更集中、小组合作更流畅。另添置一部分学习平板，把学习设备送到贫困学生的手中，让学生在家通过人人通APP接收教师发送的微课导学、课堂回顾、课后练习等资源，实现在家自主学、自主练、自主评，解决了学生学习难的状况。

学校还通过梅江资源公共服务平台开展专递课堂活动，身在屏幕那头的学生，也融入了这节生动有趣的教学中。在“同步+互动”模式下，学校通过大屏幕对帮扶学校养化小学的学生进行互动答题，为实现教学资源的共享，促进教育的均衡发展，提高教学点开课质量，实现了“一校带多点”的教学组织模式。

“以生为本，和谐发展”，城北镇中心小学通过网络学习空间将学校处山区的地域劣势，转化为人人参与的优势。利用网络学习空间持之以恒地开展信息化教学，促进了教师的快速优化成长，助推梅江教育均衡发展。

【全媒体记者】何苑妮

【通讯员】梅江教育

【作者】 何苑妮

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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