海口市秀英区东山中心小学发展纪实

核心提示

教育均衡关系千家万户。近年来，海口市秀英区坚持教育优先发展，攻坚克难，改革创新，加快推进义务教育均衡发展，基本实现了区域内教育均衡。坐落在抗洪英雄李向群烈士故乡的秀英区东山镇的东山中心小学，乘国家义务教育均衡发展东风，秉承“三乐，三益” 办学理念，为生命奠基，始终坚持把最好的教育献给孩子，让教育的公平闪烁着人性的光辉，形成了自身清晰的办学思路、科学的管理模式和鲜明的办学特色，学校先后获得了海口市级规范化学校、海南省规范化学校、秀英区教育先进集体、先进单位等荣誉称号，学生参加市、区各类竞赛，获得的奖项共计190余人次，以较好的口碑成为老百姓家门口的好学校。

高高的教学楼巍然屹立，宽敞的教室充满书香气息，现代化教育教学设施一应俱全，平整干净的塑胶跑道活跃着孩子们矫健的身影……走近海口市秀英区东山中心小学，绿树掩映下的校园无限生机。

“如果单纯从教育教学硬件设施而言，我们学校与城区一些学校没有什么太大区别，甚至在某些方面条件还要好，这一切都是国家均衡教育政策下，区委、区政府及教育行政主管部门大力扶持的结果。”谈起学校这几年翻天覆地的变化，海口市秀英区东山中心小学校长王培军由衷地感言。

从师范学校毕业，30多年来，作为校长的王培军一直坚守在基础教育领域，2006年出任东山中心小学校长，至今已有13年之久，可以说他对学校的一草一木都非常熟悉，是学校发展的见证人。他直言，刚到学校时，条件非常艰苦，仅仅600多学生，教育教学设施简陋，教学楼都是平房，教师宿舍是砖瓦房，教具就是一支粉笔一面黑板，但是人不缺精神，在大家的努力下，学校的教育教学质量一直在秀英农村小学中名列前茅，在当地老百姓心目中的口碑也非常好。而最近几年，秀英区实施义务教育均衡发展后，作为农村学校的东山中心小学更是迎来契机，驶入发展的快车道。为适应新形势下现代化教育教学发展的需要，在社会各界支持下，从2011年开始，学校开始实施省级规范化学校的创建工作，先后投入建设资金2000多万元。

不仅新建了教学楼、教师周转房，修缮了综合楼、办公楼，而且扩建了塑胶田径运动场，对校园进行绿化美化立面改造，建校史墙、搭学生才艺小舞台、造校园景观。教学设施则完全按照省规范化学校建设标准进行标配，设有多媒体教室、电子备课室、科学实验室、音乐室、书画室、美术室、电脑室、舞蹈室、多功能报告厅、体育器材室、校园电视台等专用教室，图书阅览室有藏书数万册……

2012年，经过全校师生的共同努力，东山中心小学成为海口地区为数不多农村学校通过省级规范化学校评估的乡镇学校。随着办学条件的不断改善和教学水平大幅度的提高，东山中心小学名声在外，外出读书的孩子逐年回流，学校教学班级扩大到现有24个教学班，在校学生人数上升到1200人，成为家长心目中家门口的好学校。学校也因此作为一个农村学校的典型，在省里做过创建省级规范化学校的经验介绍。

没有对比就没有差距，对于这些年来东山中心小学前后发生的变化，正如学校领导所言：“现在这样的条件，与城里的学校几乎没有什么差别，这在过去想都不敢想，确实从心底感谢政府的支持！”

毋庸置疑，教育教学质量是学校的生命线，是学校教育永恒的主题。在海口市东山中心小学，校长王培军认为，好的办学条件和办学环境都是为教学工作服务的，只有教育教学质量提高了，才不负上级领导和辖区人民群众的期望与重托。

为确保教学质量，针对学生基础整体相对薄弱的实际情况，紧紧抓住教学质量这个学校发展的核心，开足开起校本课程，聚焦课堂，以提高课堂教学效果为突破口，平稳而扎实地推进全校教育教学工作。一方面，集思广益，发挥备课组群体作用，不断优化教学设计，提高全体教师驾驭教材的能力，构建高效课堂；另一方面，重视对教学常规的管理。在教学常规管理中，严格按“教务处——学科组——科任教师”的流程管理，认真落实常规要求。在此基础上，学校推门听课成为常态，这样给老师有一种压力，最终是要老师备好课，保证每一堂课的授课质量。用校长王培军的话来说，只有保证每一堂课的质量，最终才能保证学校整体教学质量。

现代教育教学的快速发展，尤其对教师专业水平及个人能力不断提出新的要求。办好一所学校，要出教育教学质量，最终靠什么？毋容置疑，靠的就是教师。很简单的道理，要给学生一碗水，必须自己先有一桶水。只有老师发展好了，学生才能教好，学校才能正常发展，这是校领导班子多年来一致的共识。

基于老师在学校发展进程中的作用和地位，为打造一支高素质的教师队伍，这些年来，海口市东山中心小学坚定不移地走科研兴教、兴校之路，尤其重视教师专业知识技能的巩固和拓展。学校把“师徒结队”、“走出去、请进来”和校本研训相结合，实施“国培”教师培养工程，力求锻造一支业务精湛、水平超高、团结且乐于奉献的高素质教师队伍。

为此，学校每学期初，对一至六年级的教师进行教材培训，组织教师参加市级课程展示活动，学习城区先进学校的课堂教学方法，在针对性开展各项专题培训的同时，学校加强了校本培训工作，相继出台了课题研究制度、理论学习制度、教学成果管理制度，以制度为准绳，多形式、多渠道开展教师培训活动，促进教师专业成长。2015年，东山中心小学开始与北京师范大学项目专家组合作，学校充分利用北京师范大学教育研究和专家队伍优势，不断完善学校的义务教育创新管理模式，通过专家和专业指导着力提升学校校长和教师的专业能力，不断提高教师的教育教学潜力和研究潜力。

针对学校“教师队伍整体素质提高”的现实情况和教育发展的时代要求，2016年，在校长的重视和大力支持下，成立了“草根工作室”，搭建教师成长和发展的平台，充分发挥骨干老师的示范、带头和引领作用及团队协作优势，提高参与成员老师的整体业务水平和师德素养，能够成为一名优秀教师。

实践证明，“草根工作室”成立3年来，成果显著，在海口教师基本功评比中，许钟文老师获得课堂教学综合一等奖，李邦财老师获得课堂教学一等奖（且被评为荣获马云最美乡村教师、省级骨干教师、省优秀乡村教师、海口市最美乡村教师），王海梅、王雨和邓静老师荣获海口市骨干教师称号。

在如今的东山中心小学86人的教职员工中，有市、区级骨干教师6名，农村学校学科带头人6名。对于一所农村小学，教师队伍有这样“含金量”，确实不容易。正因为如此，它为学校教育教学质量的提升，打下了坚实的基础。

“一直以来，由于受片面追求升学率的应试教育影响，一些学校只重视文化课的教学，而忽视了学生德智体美劳的全面发展，导致许多学生最终陷入升学无望、谋生无术的尴尬境地，这不能不说是教育的悲哀。农村学校教育是综合性的教育，在很大程度上影响着未来农民的综合素质。”在海口市东山中心小学，这是校长王培军长期扎根农村基础教育最深的感悟。

基于这种理念认识，学校领导班子根据本地的实际，始终秉承“三乐，三益”（“乐学，乐教，乐生活；益己，益人，益天下”）这一办学理念，一切着眼于孩子的可持续性发展，在打好学生文化知识基础的同时，坚持以德树人，通过全面实施素质教育，做到让学生素质与分数相得益彰，为学生终身发展奠定基础。

在德育工作上，学校以学生的养成教育为切入点，首先从培养阅读，写好字，排好队，走好路，不随地吐痰等小事情开始，认真执行“小学生守则”，充分利用广播、黑板报、国旗下讲话，让学生对校规校纪熟记于心。成立少先队“文明监督岗”，让学生管理学生，通过每月一次的“文明班级”评比，对好的行为进行表扬，对存在的问题进行整改，以此提高学生的自律能力。

为把德育工作真正落到实处，学校积极开发实施德育工作校本课程，组织编写了礼仪教育、养成教育、国学读本等校本教材，把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，让学生在不断的思想教育中，提升自己的道德水平。

诚然，校园文化作为一种环境教育力量，对陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质有着巨大的影响。最近几年，东山中心小学非常注重自身特色校园文化建设，在校园文化建设上可谓匠心独运，努力创设一个时时受教育，处处受感染的校园文化氛围。在校园的走廊、墙壁上，张贴有校风校训、三字经、弟子规、名人警句，让每一堵墙成为无声的语言，从而达到“润物细无声”的教育效果。

在东山中心小学，学校依据农村自然环境和靠近众多服装加工厂优势，开创“劳技教育”，在让学生发挥想象设计服装，培养职业素养的同时，将德育教育的课堂延伸到田间地头，以此加强对学生劳动意识的培养和热爱家乡的情怀，打造“田园文化教育”特色品牌。让学生体验春种秋收，亲自参与农作物种植实践，在品味劳动的乐趣、传承古代田园文化精髓的同时，接受现代田园文化思想，感受田园文化“快乐、自然、健康、和谐”的精神。

在今年第二届海南（21世纪海上丝绸之路）合唱节上，学校合唱团再次荣获童声组银奖

众所周知，每位学生都有体艺方面的潜能和爱好，这些都是其潜在的素质，如果好好挖掘，好好培养每个学生的特长，是提升学生综合素质的一条很好途径，能够为孩子们的健康成长起到催化剂的作用。

海口市东山中心小学十分注重对学生各种潜能爱好的发现培养，学校目前拥有科技、体育、艺术三大类的10多个学生社团组织，全校每位学生都根据自己的爱好参加社团组织活动，学校依托建立的多个功能室，并选派专业教师指导学生开展书画、美术、朗读、围棋、合唱团等各色各样的艺体活动。

在海口市东山中心小学，学生社团活动，既活跃校园文化生活，增强学生的科学、艺术、体育的兴趣爱好，也发展了学生各种潜能特长，学校涌现出大批成果，而最具特色的就是学校的海口爱乐乡村百灵东山中心小学合唱团。

2013年，海南爱乐女子合唱团和海南成美慈善基金会联合创办“童声飞扬”乡村儿童音乐教育公益项目，此举得到了校长王培军的积极响应。在社会公益组织的大力支持下，2014年，海口爱乐乡村百灵东山中心小学合唱团正式成立。学校安排每周二、周五下午，组织热爱音乐兴趣的孩子们进行排练。

“人在少年时，一定要励志；经得起风雨，才能长见识……”在东山中心小学多媒体排练厅，童声清澈，飘向窗外的大片田野。经过严格的培训，孩子们不仅能掌控旋律、节奏和乐谱，还知道音乐是有情感的。而且相比游戏，他们更喜欢唱歌。

2015年，东山小学合唱团在成美·爱乐“第二届乡村教育童声飞扬音乐会”中获得“小云雀”称号；2015年底，合唱团参加第四届中国南方（海口）国际合唱节，孩子们一路过关斩将收获银奖；2016年，合唱团在海南大学音乐厅举办了首场专场音乐会；2017年，在2017海南(21世纪海上丝绸之路)合唱节上，获得童声组银奖 。而在今年11月举行的第二届海南（21世纪海上丝绸之路）合唱节上，东山中心小学的孩子们也有惊艳之举，面对来自国内外近80个团队的激烈竞争，东山中心小学合唱团再一次获得童声组银奖。在此基础上，值得一提的是，合唱团受海南电视台春节联欢晚会栏目组的邀请，登上了2019年海南省春节联欢晚会的舞台。

在法国影片《放牛班的春天》里，怀才不遇的音乐教师马修到乡村学校任教。面对一群顽皮男孩，马修组织他们参加合唱团，用音乐的力量改变了他们的命运，令观影者为之动容。事实上，在东山中心小学，音乐的萦绕，让校园生活变得更加丰富，也让许多孩子找到了自信。这些孩子们加入合唱团之后，不仅学会了歌唱，而且懂得了包容和自律，懂得了自重和自强，他们自信、快乐、幸福，有了人生追逐的梦想和目标。加入合唱团之后，很多学生的文化课成绩也有了很大提高。

合唱团老团员黄磊不仅学会了歌唱，更被激发出音乐潜能，2016年以音乐特长生考入了海口市第一中学。同是合唱团老团员的黄婧，除了是合唱团的领唱和鼓手外，还因为品学兼优被海南中学破格录取。

运动场上，英姿勃发的孩子们

“百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上浇，喜看今日满园春。”

几度春秋，几度风雨，走进今天的海口市秀英区东山中心小学，完全打破了过去人们对于农村乡镇学校的固有成见。书香与绿色交相辉映，学校不仅环境优美，绿树成排，绿草如茵。让老师在舒适的环境下工作，让学生在快乐的环境中学习，学校处处洋溢着蒸蒸日上的盎然景象，在朗朗书声中，在丹青挥洒中，在轻歌曼舞中，这里已经成为孩子们温馨的家园、成长的乐园。校园内，随手捡起掉在地上的纸屑、帮助同学解决难题、见到老师就“问好”等文明现象随处可见，浓郁的文化氛围滋养着每个学生的心灵。

“在教育均衡发展的举措下，老师的办公环境更加好了，教学设施设备更新更快，各种功能教室齐全，我们农村孩子现在和城区孩子一样充满自信，真正接受和城区学校一样的优质教育。”面对这几年学校发生的变化，校长王培军由衷地感叹。与此同时，让他感到高兴的是，今年区教育局把10名刚从高校毕业的青年老师分配到学校，充实学校一线教学力量。这些新生力量的加入，为学校进一步的发展创造了条件。

在科学技术发展迅猛的今天，随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的手段。如何利用应用现代化技术进行辅助教学，虽然是农村学校，但是在这方面东山中心小学紧跟时代发展的节奏，在省、市、区各级部门的大力支持下，全校教室配备了交互式电子白板多媒体设备，并接入Internet（因特网），实现了资源共享，并和优质学校二十七小学实现联网互动，为教师的学习备课、网络教研、现代化教育课堂提供了保障。

准确的办学定位、鲜明的办学特色，丰硕的教育成果，使得今天的东山中心小学实至名归，赢得了社会的一致赞誉。最近几年来，该校基础教育得到了可持续发展，入学率、巩固率、毕业率三项指标持续上升，学校办校规模不断壮大，就是对学校办学业绩最好的认可。

诚然，东山中心小学能够有今天这样的局面，离不开政府和上级领导的大力支持，更离不开学校有一个团结务实的领导班子。而在老师们的心目中，火车跑得快全靠火车头带，学校能够有今天这样的成绩，与校长王培军的领导水平和率先垂范分不开的。一方面他管理经验非常丰富，熟悉学校每个环节管理，能够及时解决教学管理过程中出现的问题，也能够跟得上国家现代教育发展形势的要求，把握学校未来发展的方向。另一方面，在他担任东山中心小学校长的13年时间里，恪尽职守，爱生如子，爱校如家，整个学校呈现出风清气正的良好政治生态和育人环境，大家心无旁骛，把精力投入在学校各项工作上。

而校长王培军却认为，虽然在学校发展过程中，校长引领和表率作用非常重要，但要真正办好一所学校，首先是政府的支持，其次，必须有健全的制度，并一步步去落实，其三，更为关键的是，要依靠大家的力量，尤其在一线教学的骨干老师。同时，要告诉老师，选择了教育，就是选择了清贫，选择了奉献，而对学校的爱，对学生的爱，是支撑在教育这条路上能够走下去的不竭动力。因此，要相信，一个优秀的孩子，不是唯分数论，但只要他们要求进步，尽自己的能力去努力，身心健康，就是一个优秀的孩子。至于未来，只要孩子们有一个好的养成习惯，综合素质提高了，就是一个合格的国家公民，他们就会很好地把人生命运掌握在自己的手中。

苏霍姆林斯基说得好：“如果一个人热爱自己所从事的劳动，他一定会竭尽全力使其劳动过程和劳动成果充满美好的东西。”车尔尼雪夫斯基也有一句至理名言：“一切真正美好的东西都是从奋斗中获得的，而美好的将来也以同样的方法来获取。”

微微清风、暖暖阳光、朗朗书声、艳艳花朵，东山中心小学——这所创建于1953年，有着60多年厚重文化历史底蕴的乡村学校，岁月的洗涤，没有消磨其曾经创造的辉煌，而今天在国家教育均衡发展阳光雨露的沐浴下，他们没有停止前进的铿锵脚步，如何在学校现有办学成绩的基础上更上一层楼，更是校长王培军，副校长黄飞、黄小红他们义不容辞的责任。在坚持原有办学理念和办学方略前提下，不忘初心，戒骄戒躁，锐意进取，力求把学校每一项工作做到极致，真正让孩子们在家乡能够享受到像城区学校一样的优质教育。他们坚信，有着全校师生的共同努力和全社会对教育的理解与支持，随着国家和海南经济社会的不断发展，学校一定会有一个更加辉煌灿烂的明天！

作者：李守荣、贺小逵

编辑：莫小宝

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