益阳市人民路小学荞麦园校区：捷报频传

湖南教育新闻网·教育影像志讯（通讯员 尹智慧）今天从湖南省小语会传来喜讯：益阳市人民路小学荞麦园校区的张瑞老师在祝在湖南省小学语文第二届团体会员单位第四次学术年会暨基于统编教材不同文体的阅读教学研讨活动中以四年级上册《故事二则.纪昌学射》的优质说课，稳摘桂冠，荣获一等奖。

据悉：益阳市人民路小学荞麦园校区以夏念红、曹洁莹、张瑞、田洵飞、邓菲莹等老师组成的”麦田守望者”团队，她们群策群力，经过多次的磨课研课，她们精心设计打磨《耳口手》一课在2019年湖南省中小学（幼儿园）教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中获得一等奖。

”把每堂课都当做优质课设计，把每堂课作为精品课来上，力求打造高效课堂，把教师培养成出色的名师。”荞麦园校区校长夏念红的一番话解开了笔者心中的谜团。

”希望孩子们在安静的校园环境里，卸掉一切杂念，清净地学习，发扬尊老爱幼，孝敬长辈，尊敬师长的传统美德，积极向上，良性竞争。”夏念红校长带领笔者参观她们崭新的校园时深情地说着她的育人目标。

在灰黄的田野上，镶嵌着这样一所美丽的学校，是那么祥和，那么富有朝气。孩子们朗朗的读书声，热腾的欢笑声，为这幽静的校园增添了许多生气和活力。

名师引领，让学校教研有”魂”。

校区校长夏念红是益阳市名师，参加过”未来教育家”的培训，是名师工作坊，是益阳市人民路小学的教科室主任，对小学语文教学研究颇有造诣。她带领学校老师研究教学大纲，研究课程标准，要老师深刻理解每一门学科的课程标准，每个学段每个年级的学习目标是是什么，每门课程怎么教，为什么这么教。这些都要做到了然于心，让每个老师心中都有一尺标杆。光说不练假把式。夏念红校长对小学语文教学研究颇有建树，她经常辅导青年教师如何备课，如何上课，如何根据学情来修改教案，如何写教学反思，她嘱咐老师，写教学反思一定要把自己课堂教学的不足写详细，并分析不足的原因。在夏校长的带动下，不分场地，不分时间，随时都是教研，随时都是探讨交流。在老师的引领下，老师们都心有标杆，心有教研。

磨课研课，让教研有”根”。

一棵树是否枝繁叶茂，取决于它的根系有多长。而研课磨课就是教研的根。荞麦园校区的老师们为了上好一堂课，从备课到试教再到展示，至少要反复8到10遍。”我为了上好一年级上册《大小多少》这课，请来了益阳市人民路小学的名师李轶、张波老师给我听课，提意见，然后再修改教案，再试讲。”刚参加工作不久的邓莹菲老师说。”你识字教学创设的情境很好，但是没有结尾。”李轶老师指导她说：”应该有始有终。””你前面是集中识字，后半部分可以随文识字。”张波老师指导她识字教学的方法。就这样反复研讨，打磨，一堂优质课诞生了。这堂课作为精品课在全区小学语文乡村教师研培时做了展示。得到专家的赞许。刚参加省里说课比赛的张瑞深有感触地告诉笔者：他的说课稿就改了七次，听夏校长在不同学校，不同班级上了三次课。”这次说课内容，是夏校长作为名师去安化泥埠桥完小扶贫送教上的一堂课，为了让张瑞老师比赛，她带张瑞去安化听她怎么上课，回来后，又在人小四年级的几个班上课，张瑞每听一次课，就修改一次说课稿。这样反复修改，终于取得了佳绩。

研修培训，让教研”有养分”

求木之长者，必固其根本。夏校长是学者型校长，她注重名师的打造，人才的培养。要想这样，教师必须不断学习，丰富内涵，夏校长为了教师的成长，她把自己深爱的书籍送给每一位教师研读，并且要求做读书汇报，写读书心得。这样自我研修为教师不断地”充电”打下了基础。除了自我研修，夏校长还不断的派老师外出学习培训，参加网络研修，校内外听课，参加各种教学比武，让老师取人之长，补己之短，不断让教师吸收”养分”，以此来创新学校的教研工作，并丰富学校的教研活动。

谆谆勉励暖人心，殷殷期许催奋进。夏校长经常和年轻的教师谈心，鼓励他们要深入钻研教材，多看名师的课堂实录，结合农村孩子的特点，依据课程标准创新自己的教学方式，在不断地打磨中，形成自己的教学风格，充分发挥自己的独特魅力，成为教学名师。在夏校长的引领和鼓励下，教室里，办公室里，操场上，下班路上，都能看到荞麦园校区教研的身影，教研工作成为了荞麦园校区教师常态化，日常化的工作。

【来源：拥抱学前教育】

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