坊子区三马路小学：以研促教，砥砺前行

为推动基于课程标准的教学评一致性教学改进行动走向深入，提升教师教学水平，切实提高课堂教学效率。10月29日，坊子区基础教育研究中心一行五位教研员在赵培明主任的带领下来到三马路小学，对学校的教学工作进行指导。此次活动共分为三个阶段：

第一阶段：深入课堂，随堂听课。

语文：

朱庆双老师《金色的草地》

在教学时，朱老师采取巧填“（ ）的草地”的方式导入，通过联系学生的生活实际，开拓学生的思维，激发学生的学习积极性。在总结出作者是一个“留心观察”的孩子后，朱老师紧扣本单元语文要素，引导学生通过观察含羞草触碰前后不同的反应，学作者“按顺序、抓变化”的写作方法，描写自己身边的一种动物、植物或者是一处场景的变化。

李辰老师 《穷人》

从单元人文主题和语文要素出发，提出本节课的训练点，并针对学习目标设定评价任务，在学习过程中紧扣主题。同时李老师重视方法的梳理和指导，让学生感受到人性的光辉。

数学：

六年级数学《分数四则混合运算》，刘欢老师通过联系沟通整数混合运算的顺序以及整数的运算率，引入对分数四则混合运算和整数运算率推广的学习，让学生明白在符合运算率的条件下，使用运算率可以进行简便运算，培养学生的知识迁移类推的能力以及简算的意识。

孟晓丽老师《8的乘法口诀》

借助单元故事——凯蒂学艺，从学做中国结的话题入手，指导学生有序地观察情境图，寻找数学信息，提出数学问题，引入对新知识的探索。借助学习任务单，让学生利用连续加8推算得数的方法完成表格，在6.7乘法口诀的基础上，让孩子借助表格自主编写8的乘法口诀。整个教学过程充满趣味性，师生配合默契，有效地完成了本节课的学习目标，体现教学评一致性的教学理念。

科学、道德与法治

张世珍老师的《牛奶的变化》带领学生们通过实验操作探究牛奶与不同物质混合后的变化。教学过程中学生动手设计操作实验,体会发现的乐趣,并提高了解决生活中的问题的能力。

齐晓敏老师《这些事我来做》

课上，老师和学生们就家务劳动方面的内容进行交流。懂得了父母的辛劳，学生们纷纷表示要从自身力所能及的劳动做起，做一个热爱劳动的小能手。

体育：

张迎花：《双手从头后向前掷实心球》

这节课教学技能目标主要是通过双手前抛实心球的学习，使学生能基本掌握双手前抛实心球的动作方法，并积极开展练习，提高学生的力量和身体协调能力。

张传龙：《50米快速跑》

本课教学目标明确，教学手段多样化，张老师掌握了小学生的心理特点运用游戏、比赛等教学手段充分调动了学生锻炼积极性。

综合实践活动：

崔旋老师《垃圾分类有学问》

紧扣环保主题，选择贴合学生生活实际，探究垃圾分类的学问。从“我家的垃圾”切入，探究什么是垃圾分类及垃圾分类的意义；以小组合作探究的学习方式探究如何进行垃圾分类，学生在交流讨论中知道了垃圾的“四分类”，并真切认识到了垃圾分类对家庭、对社会、对国家的意义。

第二阶段：基于问题，评课反馈

评课议课环节，各位教研员从课堂教学、学生行为习惯、教材解读能力、评价任务设计以及单元整体设计等方面，为我们进行了具体的指导和总结，为我校扎实落实基于课程标准的教学评一致性课堂教学研究指明了方向。

第三阶段：汇报交流， 整体提升

刘校长做了主题为《行稳致远 不断追求 不断超越》的报告，主要从教学评一致性研究所做的具体工作和课程建设两大方面汇报了学校所做具体工作。各位领导，认真检查了我校师生的业务材料。对我校的作业设计、学生书写和教师批阅在肯定成绩的基础上提出了很多具体可操作的建议，真正实现减负增效！

赵主任总结

学校在教学评一致性研究上已经做了大量的工作，整体推进情况较好，但是还有欠缺和需要整合的地方应再次调整。学校课程建设要做好整体的规划，在做好国家课程校本化实施的基础上，实现各级各类课程的育人功能。

张校长总结：

1.在教学工作上每一位教师都有很长的路要走，今后在教学中要多研究、多反思、多交流。

2.在今后的教育教学工作上，每一位教师要研读课标，解读教材，注重大任务设计，努力实现目标、评价、教学的一致性。

一天的听课指导活动虽然结束，但本次活动却激发了老师潜心钻研教材、精心经营课堂、专心从事教育的工作热情。坊子区三马路小学将以此次听课指导为契机，继续完善教学模式，提高教育教学质量。

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