广利街小学各学科大教研活动纪实

教无涯，研不止。伴着冬日暖阳，广利街小学本周（11.22日-11.26日）的大教研活动如约而至。各学科授课教师积极参与，集体研讨教学，精心设计自己的课堂，为大家呈现了风格不一，精彩纷呈的教学盛宴。

三年级数学组

同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了教师的创新才能，使课堂教学别开生面，11月23日，三年级数学组的三位老师同上《分数的初步认识》，冯瑞霖老师带学生上课，张亚利老师和王炎老师展示微型课，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。

冯瑞霖师执教的《分数的初步认识》这节课充分体现了在数学教学中让学生经历“做数学”的过程。她以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了同学。她利用小组合作学习、争辩等多种形式，培养和激励学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力，同时使学生在倾听与争辩、接纳与赞赏之中，学到与他人交流的技巧，这对于同学的综合能力和人格完善大有裨益。学生自始至终置身于教师为其创设的发现和讨论的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与研讨、质疑、发明等教学活动，让学生在思考、交流、倾听、争论和发现中学习数学知识,充分发挥了学生的主体作用。体现了在学生在原有生活经验和认知的基础上进行学习的建构主义教学理念。课堂中，冯老师恰当的运用小口令，使得这节操作性比较强的课，进行得井然有序。

张亚利老师的课堂感染力特别强，她饱满、有激情的语言语调，使学生很容易就沉浸在她的课堂中。张老师从现实出发，从学生熟悉的一半入手，自然而然地引入分数，然后通过直观演示、动手操作，使学生认识1/2。当学生直观的理解后，又让学生观察推想出它的1/3、1/4，过渡自然，水到渠成，从而引出像1/2、1/3、1/4的数都是分数，同时也加深了对平均分的认识。又通过折折、画一画、等动手实践活动，让学生创造出自己心中的1/4，再一次加深了对分数的认识，使学生对分数的认识由感性到模型，整个教学过程清晰，环环相扣、层层推进。

王炎老师这节课给人的第一感觉就是思路清晰，重点突出，环环相扣。新课伊始，王老师利用“苹果＂这一熟知的事物，由两个小朋友平均分6个苹果，每个人分得3个开始，到1个苹果平均分给2个人，通过拍打次数表示每个人分得苹果的个数这一活动引发学生的认知冲突，使学生深刻体会到分数产生的意义，引出新知。在教学中，王老师抓住本节课的重点，二分之一的教学，通过教师演示、学生说一说、出示不是平均分成两份的图片、让学生动手折出手中图形的二分之一等一系列活动，让学生清楚的认识到二分之一的产生与意义。期间，王老师注意强调学生语言的规范，适时强调本节课的重难点。学生每学到一个小知识点王老师都会出示一个小练习，突破重难点。整节课，教学生动流畅，层次感强，突破重难点。

　　评课环节，各位评课老师积极参与，对三位授课老师不吝夸赞，肯定优点，指出需要改进的地方，并积极探讨，以求在今后的教学过程中扬长避短！

最后，冯校长肯定了老师们的努力付出，并鼓励老师们，课堂要以学生为主体，走进学生中间，发现学生问题，注意搜集课堂上产生的教学资源，并且注重课堂的有效性，以学生为本，灵活运用多种教学方式，追求教学效果最优化。冯校长还指出对“小老师”的培养，以及教学语言的规范精准化，为以后的知识作铺垫。

四年级语文组

　　四年级本周进行了语文大教研活动，焦润玲老师为大家展示的是《王戎不取道旁李》，这篇课文是一篇古文，讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事。课文虽然简短，但描写十分生动。焦老师上课富有激情，课堂生动活泼，对学生的引导和点评细致到位。在教学过程的安排上，环环相扣，过渡自然。焦老师的课堂体现以生为本，各小组积极讨论，在交流的过程中明晰了文章内容，最后学生用自己的话给大家讲述这个故事，不仅加深了对课文的理解，也更深地体会了王戎善于观察、勤于思考的品质。

然后是张帅迎老师，尚怡君老师带来的两节微课。两位老师教态自然，教学思路清晰，过程流畅，教学语言丰富，生动。其次，课堂活动内容丰富，形势多样，体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分体现。总之，大家都从此次教研活动中有很大收获，相信在之后的课堂教学中，大家会更有针对性，取得更大进步。

一年级语文组

为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，广利街小学低段语文组于11月24日下午进行了大教研展示课，三位老师分别展示了《日月明》一课。

张碧莹老师条理清晰，重难点把握精准，展示了扎实的语文教学功底。课堂上的小游戏深深的吸引了孩子们，调动了孩子们的积极性，让我们感受到了学生在语文课堂上的学习热情。

耿甜甜老师给老师们带来了精彩的微型课，知识点的拓展，生字的讲解都深受大家的好评。马彬彬老师的微型课设计特别巧妙，对象感非常强，具有极强的感染力和表现力，能够深深吸引住学生。

　　在评课环节中，每位老师都能畅所欲言，谈出自己的想法，交流中碰撞出知识的火花。李校长针对三位老师进行了详细的点评，肯定了三位老师的优点，同时也给所有老师在授课方面和课堂设计方面提出了专业的指导。

五年级英语组

　　五年级英语组本次开展的大教研活动由刘彩云老师讲授大课，智新雅老师讲授微课。两位老师同课异构，授课内容是Lesson11 There isn’t any bread in the fridge？同一节课，呈现出不同的精彩。

刘彩云老师用趣味分类游戏导入，极大地调动了学生的积极性，她的板书设计精美，教具别出心裁，课堂活动丰富多彩，学生参与度高，着实是一节精心准备的优课。

智新雅老师的课也是设计精心、准备充足，她利用精美的图片教具，创设情境，给学生提供语用练习的机会，两节课都环节完整，设计巧妙，值得我们学习。

　　在评课环节，大家畅所欲言，肯定了三位老师的教学亮点，同时提出了中肯的建议。同课异构，精彩碰撞，大家收获颇丰。

音乐组

　　此次音乐组大教研活动，韩冠浩老师讲授的是四年级上册第三单元《我们的田野》，音乐组全员参与了本次大教研活动。

韩老师讲授的这首《我们的田野》被选入“20世纪华人音乐经典”，歌曲采用了由三个乐句构成的一段体结构。这节课韩老师以图片导入的方式导入新课，然后利用多媒体展示关于田野风光的图片。在学习环节，韩老师先用电子琴展示歌曲弱起的节奏特点，然后带领学生一起练习并板书弱起节拍。在练习歌词环节，韩老师带领学生朗诵第一段歌词，并重点练习难点歌词节奏。学生们在熟悉歌曲后，韩老师为了提高学生积极性用吉他来带领学生练习歌曲，并分组比拼熟练掌握第一段歌词。在学习的最后环节，韩老师播放《我们的田野》歌曲视频，让学生在视频中再次感受田野的美丽景色，并做出总结:爱护环境，勤俭节约，通过自己的努力学习让我们的生活更加美好！

　　通过评课，老师们一致认为韩老师的吉他和弹唱基本功非常扎实，教态好有亲和力，教学流程很完整，重难点讲解很突出，作为新入职教师，是一节非常值得大家学习的一节课。经过大家认真研讨，老师们也提出弹奏伴奏时可以弹出旋律，音乐课要突出它的专业性把弱起小节讲解准确等一些合理性的改进意见。

音乐组将以本次大教研为契机，不断树立打造高效课堂的意识，共同推动广小音乐教育教学高质量发展。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。广利街小学的老师们正用自己对教育的满腔热爱，书写着教育教学的新风采。我们且学且思，且思且教，初心在教学，匠心谋教学，凝心聚力，蓄力成长，在课堂上绽放更多精彩！

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