光明区东周小学厚植科创沃土 让科技之花绽放

17年前，深圳市光明区东周小学从零开始探索科创教育。现在，科创教育已经占学校教育大计一半，师生成果显著，17年来先后有1000多人次获得国家、省、市、区级奖励。

从一无所有到硕果累累，这是一所湾区学校对科创的不懈追求。一座小学何以有链接湾区的雄心？

地处创新之都深圳，背靠光明科学城，坐拥深圳湾实验室的创新资源，东周小学有发展科技教育的沃土，连“血液”里都有创新和科学基因，很快便结出“科技之果”。

17年来，东周小学以科技教育课程的普及为抓手，以创客教育为引擎，推动科技教育环境化、科普教育学科化、科创活动常态化。从科幻绘画到创客课程，从校园科技节到校外实践活动，从学生科创队到科创教育导师团，从硬件保障到软件文化，建构了全方位、立体化和多维度的科创教育体系，为学生提供优质、个性化的成长“养料”。

撰文：刘倩 何维泉 江茵

受访单位供图

创客社团多点开花

科技之花绽放满园

当孩子们遇上科创，会发生什么“化学反应”？有孩子沉浸在水火箭的制作中，探索各类水量和发射角度，只为自己的水火箭发射得最高最远；有同学把想象力转移到笔尖，画出一幅幅奇幻无比的科幻画，在比赛中屡获大奖；有学生为搭建一个理想的模型，自学探索背后的逻辑和知识，在竞赛中大放异彩……

在东周小学，浓厚的科创氛围感染着每一个学生，许多科学种子在这里萌芽。通过体验一场科普展、参观一次科学城展、做一个建筑模型、造一个小发明、写一篇科技小论文、画一张科幻画、拍一个科技小视频，写一份科技辅导员创新成果等品类丰盛的“科创大餐”，每个孩子都浸润其中，感受到科技的力量。

东周小学坚持用科技教育筑起孩子们的精神家园，依托科技教育特色理念，建构全方位、立体化和多维度的科创教育体系。17年来，科技教育作为学校办学的重要内核多点开花，“筋斗云”创客实践室、机器人社团、乐高社团、建筑模型社团、植物社团、七巧板、科幻画等20多个科技教育类社团竞相斗艳、花开满园。

东周小学“筋斗云”创客社团创建于2016年，社团活动课程主要是体验二维变三维，让学生的奇思妙想不再只是停留在平面静态的画纸上，而是通过3D打印出立体造型，同时还利用3DONE建模软件和3D动漫软件，让奇思妙想动起来、炫出来，“筋斗云”创客社团师生获省、市、区级奖项100多人次。

机器人社团成立于2004年，学校利用机器人教学平台和教育系统及科技系统的机器人竞赛，让学生在设计应用智能编程等技术的同时，尝试运用各种工具材料的制作过程，锻炼工科思维。

学生乐高社团主要以编程和积木搭建为主。通过乐高积木的学习，为学生提供营造一个内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习平台。除了编程，学生要对不同模型进行搭建，齿轮、马达、集线器、各种细小的零件，都让他们沉浸其中。乐高社团课程锻炼了孩子们的实践操作能力，让孩子体验到科技创新的快乐。

东周小学建筑模型项目是学校科技特色品牌之一，旨在搭建平台让学生利用科技知识发挥想象，用网络化的形式表现建筑空间。通过各中队的常态训练、科技节成果展评、各级参赛检阅等方式来实施推进。开展建模活动可以提高学生的动手能力、空间思维能力、创新思维能力以及团队协作精神，发展学生的核心素养。

刚获得“光明科学院小院士”称号的梁誉严，向笔者介绍自己爱上科学的经历：三年级加入创客社团，发现自己的兴趣爱好是3D建模，通过不断学习，他发明的“心理健康疏导机器人”获得深圳市创客节一等奖，“医院送餐机器人”获光明区科技创新大赛一等奖，给了他极大鼓励。现在小小年纪的他还担任了创客社社长。

东周小学社团课程鼓励学生通过社团培养兴趣爱好，发展潜质。学校把社团作为校本课程开发研究的实验场，挖掘整合校内外优质教育资源，科学架设多维社团课程体系，满足学生多元化发展的需要，真正实现高质量发展的教育目标。

擦亮科创金字招牌

科创环境浸润心灵

走进东周小学，可以发现科创元素融入到校园环境的每个角落，从以科创命名的科创广场，到无处不在的科幻画展示，到科普文化长廊，到天台的智能种植空间，再到高标准打造的具有1000平方米的科创中心，从楼层、天台、地面三个维度，形成了以科创中心+智能种植天台+科技文化广场的全方位科技教育空间。

走进科创中心，眼前的科技感扑面而来，顶层的星空宇宙，高大上的电子设备，功能齐全的科创研究室……让科创中心看起来十分有料。科创中心有智能AI室、创客室、乐高室、机器人室和科信组办公室等功能馆组成，即将成为孩子们的“造梦空间”。首期投资210万元的科创中心，使学校科技教育有了固定的活动场地和先进的设备。这意味着东周小学又多了一块“金字招牌”。

校园科技文化节已经成为展现东周小学办学特色的重要窗口，是学校师生展示科技素养、才艺魅力和实施素质教育的载体和平台。为了给全体学生搭建“体验、创新、成长”的舞台，学校的科技教育活动做到了全员参与、全程评价。每周一、三定期开展各项社团活动，每个学生至少参与其中一项科学教育活动。每年定期举办校园科技文化节，每届科技节为期一个月，每年科技节都有总结表彰，并把活动成果汇编成册。

东周小学实施科普教育的路径项目非常清晰，以科幻画为龙头，以创客室为实施载体，融合为“课程化、3D打印化、三维动漫化”特色鲜明的创客课程，开创了“3D打印+科幻绘画”的科创教育新模式，3D打印与绘画深度融合，形成“课程化、3D打印化、三维动漫化”特色鲜明的创客课程。智造3D科幻画、智趣机器人、智建四模、智创小发明、智育综合实践、智味小论文等六个科技教育系列，为培育学生全面科学素养提供优良的的文化土壤。

课堂教学活动是东周小学发展科创教育的重要抓手，在课堂教学中，以科学课、信息科、美术课、机器人教学课为主阵地开展科普教育，其他学科渗透科技教育，结合校本课程《科技坊》《科幻梦》《科幻绘画与3D打印》等进行教学。

科创发展加速跑

科技之花别样红

在17年科创教育历程中，沉积的创新氛围擦亮了东周小学科技教育特色项目品牌。如今的东周小学是光明少年科学院分院、全国青少年科学调查体验活动示范校、广东省青少年科学教育特色学校、深圳市“馆校结合科技教育基地学校”、深圳市科技教育特色资格学校、深圳市中小学人工智能教育项目实验工作学校、深圳市创意教育示范校、深圳市机器人定点学校、深圳市科普教育基地、AI创新研究所……

“东周创客们”也屡创佳绩、全面开花，大批师生在科技实践比赛中发挥超群。学校现有广东省科技教育优秀辅导员4名，市、区优秀科技辅导员50多名，师生先后有1000多人次获得国家、省、市、区级奖励，其中科幻绘画在全国青少年科技创新大赛中连续六届获一、二等奖8人次，《矿难救援特工》和《灭蚊手电筒》被全国青少年科技创新大赛组委定为教学范例，科幻画社团被评为市级优秀科技社团，“筋斗云”创客室获评“深圳市中小学生创客实践室”，还培养出了3名光明区科学小院士。

东周小学科普教育项目有鲜明的品牌特色，已成为独特的科技教育文化符号，科技种子深深地植根于全体师生的心田，学生的科技素养得到全面的提升，学校的区域辐射力和影响力日益强大。

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