太师三附小万科城小学：落实双减提效能

“双减”工作重磅文件发布及落地实施已有5个月，太原市各中小学积极探索双减落地新路径，在给学生带来真正减负增质的同时，学校从管理到教学也发生着很大变化。

太师三附小万科城小学在积极落实“双减”政策的同时，努力探索学校课后育人体系，立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求，加强对学生个性发展和综合素养的培育，促进学生的全面发展，真正让“双减”成为素质教育的抓手。

打造高效课堂 引导教师成长精心备课精准教学

课堂，不仅是学习的乐园，更是成长的乐土，不仅是减负的支撑，也是提质增效的关键。课堂想要高效，就要做到精准教学，万科城小学的教研团队在“备足课、上好课”两个着力点上下足了功夫。

双减政策实施以来，他们把“大单元教学”作为重要切入点，在原来研究教什么、怎么教的基础上，又增加了制定作业计划，设计作业内容、反馈作业效果等内容。课堂教学坚持六步走：激兴趣、教方法、重实操、勤互动、善拓展、养习惯，确立了“以学生为中心”的理念，让课堂成为学生学会学习的地方。为此，学校打造了“教师发展云梯工程”，推出了“6-5-3-4”教师发展云梯支持策略。通过“周二在行动”的集体教研时间，让老师们真正研起来、研进去、研出效果，逐步促进并培养教师全员、全面、全程可持续发展，为教师专业成长保驾护航，为学生的成长奠基铺路。

科学布置作业减量提质促发展　创新、多样化作业兼顾学生能力

“双减”对于老师提出了更多更专业更强的要求，面对学生个性化的差异，作业设计要丰富多样。太师三附小万科小学的教师布置作业，兼顾了学生学习能力强弱层次，并在作业上进行创新设计，使全体孩子都有展示自己的方式。除去班内设立作业公示牌，均衡各科作业量外，也彻底改变了作业形式，减少了机械抄写性质的书面作业，增加了探究性、体验性的作业。布置分层作业、弹性作业，设计有梯度的作业，把握好作业的难度系数，把识记、理解、运用、分析、综合、评价等作业内容有层次地安排好。

该校英语教研组谷晔老师向记者介绍，以学校四年级英语设计的作业为例，会给学生设计词句抄写分层作业，通过学生前三个单元作业质量的考查，选出准确率为100%、书写规范工整的同学，将其归为英语课堂作业本A队成员，A队同学的作业内容脱离了机械性抄写，加入了创造性内容。A队同学只需抄写一遍单词，但是要用单词组词或造句，还可进入写话模式。看似作业量减少但难度有所提升，需要思考后完成作业。B队学生完成基础抄写作业即可。通过A队榜样力量，带动B队提高作业质量。并且通过教师们的教研活动设计出多样性英语作业，运用思维导图支架练习习作，运用思维导图复述课文、做单元模块总结，根据模块主题设置与主题相关的作业。听说作业以小组对话练习为主，根据课文内容可自创对话内容。在作业评价上，学校教师也制定了多样化的作业评价，评价内容“多元化”“具体化”，过程性评价与结果性评价相结合也是重在激发学生持久兴趣。

设计数学趣HUA作业　培养学生研究意识和思辨精神

双减政策明确指出要系统布置符合儿童年龄特征，学习规律指向素质教育的基础性作业，同时鼓励分层、弹性的个性化作业即探究性作业。

太师三附小万科城小学数学教研组研究了数学趣HUA作业项目。针对低、中、高学段设计了不同层次、不同梯度的趣HUA作业内容。据介绍数学趣HUA作业，首先是“画”——儿童运用直观之“形”表达抽象之“数”，或运用精准之“数”解释丰富之“形”，即把数学思维画出来。其次，“话”——在师生、生生、生与教材的“对话”中把数学表达出来。最后，“化”——达到学生对数学知识的应用和再创造，即“数学化”的目标。

任红丽老师表示小学生的探究性作业不一定要有一个新的重要发现，而是不同层次的学生基于自己的知识经验，展现出他们个性化的思考与结论。

基础托管+兴趣托管　学生感兴趣有收获

课后托管给家长解决了困难，让孩子们有了收获。

太师三附小万科城小学将作业辅导与发展个性特长相结合，也就是基础托管+兴趣托管，丰富托管形式，促进学生全面发展。基础托管立足于让孩子在学校能够基本完成作业，以评选作业小明星、发放奖励贴纸、盖印章等激励的方式带动同学们高质高效完成作业。

学校兴趣社团特色教育继续延续并精益求精，学生可根据自己的爱好选择丰富多彩的个性化学习，满足了学生发展多样化、全面化的需求。

太师三附小万科城小学自建校三年来，一直大力推进社团托管服务项目，此项工作的开展不仅持续推进素质教育实施、努力落实“五育并举”，更能使学生多元成长、均衡发展；在丰富学生学校生活的同时，学生体验“学”“玩”结合的乐趣，深受孩子们喜爱，同时也获得广大家长朋友、社会各界的认可和好评。社团托管服务内容目前为四类二十余项。“四类”：体育类、科技类、艺术类、传统艺术类。体育类：篮球、足球、乒乓球、健美操、跆拳道、围棋、国际跳棋；科技类：创客、机器人、编程、航模；艺术类：声乐、器乐、舞蹈、儿童音乐剧、创意美术、素描、儿童画；传统艺术类：编织、结绳、面塑、曲艺、书法、国画。

“双减”政策实施以来，太师三附小万科城小学围绕“四个转变”即“转变教学观、转变育人观、转变评价观、转变人才观”守护学生成长，尊重学生独特性，让课后服务真正撬动学生心灵自信，促进学生全面发展。郝伟校长表示，“我校在‘让每一朵花都精彩绽放’的理念引领下，把握‘育人’中心词，以‘科学有效’为原则，出台《关于落实‘双减’及‘五项管理’的操作指南》，积极进行课堂教学改革，努力落实‘三抓三提’行动策略，有效地提高了教育教学质量，拓宽了课后托管的内容与形式。可以说，双减后孩子们的学习内容更丰富了，课余生活更多彩了，家校社关系更加和谐融洽了。”

来源：山西晚报

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