荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员王林楠、鲍思维）德育朝着体系化努力是推进教育立德树人的重要抓手。武汉市东西湖实验小学校长张俊介绍，“目前学校‘生态德育’体系主要分为‘生态保护、社会文明、人际关系、生命成长’四大主题。在湖北省‘十四五’教育科学规划重点课题《指向新主体培育的学校生态德育活动实践研究》的引领下，学校通过‘学科渗透、社会实践、校本课程、家校合育、社团活动’开展了系列丰富多彩的生态德育活动，培养学生成为‘关爱自然、关心他人、关注社会、关怀自我’的‘四关新人’。”
关注心理健康 以“生态德育”育心
依托“生态德育”体系的四大主题，东西湖实验小学在12月分阶段、有序列开展了育心节系列活动。
鸡蛋托彩绘，矿泉水桶、建筑保温料、纸盒、绵团、易拉罐、废弃棉布等制作工艺品……该校五年级举办了“变废炫宝”创意作品征集活动，在短短几天时间里，孩子们以生活中的废弃物品为主要原材料，积极动手动脑一番加工，使废弃物焕发出新的样貌，涌现出了一大批非常有创意的环保作品。
“变废炫宝”学生作品。通讯员供图
“变废炫宝”创意作品征集让师生家长都动了起来，在学校发起的投票页面上，记者看到已有13000余人参与互动。
该校其他年级的“育心”活动也都特色鲜明。《让心灵沐浴阳光》《爱眼护眼从我做起》《心灵之旅》《弘扬宪法精神，建设法治中国》主题黑板报、《安全进校园》《宪法进校园》专题教育、“最美的自己”自我认知活动、“我的生命小伙伴”认识生命活动、“心灵之旅”“生命沙游”心理专项活动、“我的生命格言”敬畏生命活动、“生命健康——我的成长故事”主题心理剧评比……学生在育心节的各项活动中都能发挥自己的特长，得到心灵的成长。
主题心理剧。通讯员供图
主题心理剧。通讯员供图
追求心育生态，呵护学子成长。该校通过长达一个月的“育心节”系列活动，“育”低年级的“独立自主之心”，中年级的“团结互助之心”，高年级的“自信自强”之心，进一步强化学生关注个体心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，全方位加强心理健康教育，提高学生的心理健康水平，促进学生身心健康成长。
激发科学兴趣 以“生态德育”强智
《我们从小爱科学》《让科技与自然共生》黑板报评比、《树叶画》、《我的环保科技梦》科学幻想画作品评比、《垃圾分类，你我同行》系列活动、“科技创新”之种植园开园活动……11月，东西湖实验小学在国旗下讲话正式启动科技节，各年级开展了主题鲜明、丰富多彩的科技创新活动和科学实践活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生从小热爱科学的兴趣，全面提高学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，积极探索德育教育、素质教育新思路。
一、二年级《树叶画》用卡纸作背景，有创意。通讯员供图
科技创新梦想，和谐自然共生。记者注意到，在琳琅满目的活动结束，各班级还要及时总结，不断反思升华。比如，三年级的植园开园活动，在以班为单位在学校种植园内开展劳动实践系列活动后，学生还要在老师的指导下创作植物观察笔记、种植劳动心得等。学校依据各班级成果总结，认真评选月生态·科技之星。
弘扬优秀民族文化 以“生态德育”铸魂
生态德育之窗。通讯员供图
– 04:44
学生刘岸媛“立春”小故事。通讯员提供
“阵阵东风吹拂着冰雪覆盖的大地，悄然融化的雪水开始滋润着冰冻的土地。在雪水和东风的作用下，泥土变得松软而湿润。一只节节虫在泥土中睁开了眼睛……”12月14日，伴着六（1）班学生刘岸媛清脆的声音，一只立春时迫不及待爬上墙壁的节节虫出现在东西湖实验小学的清晨播报中。
记者了解到，为了弘扬优秀民族文化，帮助学生感知文化的多样性，激发学生的民族自豪感，12月，该校正式启动了东西湖实验小学“时间之书——二十四节气故事知多少”主题诵读活动。从12月14日起，该校利用每天早晨7:40大风车广播站播音时间，向学生们广播一则关于二十四节气的小故事，并于当天同步推送至“东西湖实验小学”微信公众号“生态德育窗”板块。
二十四节气主题石球。通讯员供图
主题诵读活动开展同期，美术组老师手工绘制的二十四节气主题石球也亮相校园广场，原来色彩单调的石球变得极具观赏性。绿意盎然的立春、淡雅的清明、枯黄的立冬……每一个石球各具特色，成为学校一道亮丽的风景线，也让生态德育活动更为丰富。
落实“双减”，德育先行。武汉市东西湖实验小学依托其特有的“生态德育”体系，围绕“生态保护、社会文明、人际关系、生命成长”四大主题，通过为期两个多月的“科技节”“育心节”为学生量身打造劳动实践、环保生态等系列活动，丰富学生课余生活，减负不减效，让学生充分享受“双减”幸福感。
【纠错】编辑：黄培
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