经过一个下午的激烈角逐,程蕊老师的《猴王吃西瓜》获得一等奖,王亚敏老师的《小猪的理想》、付娟老师的《抱抱小刺猬》获得二等奖,陆桂查老师的《小兔子戴口罩了》、敖亚萍老师的《没有牙齿的大老虎》获得三等奖,何辉老师的《狐狸偷鸡》获得优秀奖。这是该校提高老师素质、提高教学质量的一个缩影。
文俊小学是一所民办小学,提起创办学校的事,校长刘文生深有感触地说:“我当时在学校教书,很多亲戚朋友家的小孩到了上学年龄,都来找我帮忙报名读书,在这过程中发现一些家庭的孩子确实存在‘读书难’的问题,于是便萌生了办学的念头。”后来,经过多方调研和筹划准备,2008年在南园村旧货市场租房办学。随着学生人数的不断增加,当时租下的房子、场地已经不能容纳教学活动的有序开展,才搬迁到现在这儿,逐步扩大办学规模。目前来这儿上学的孩子有520多人,大多是进城务工人员子女、智障残疾儿童,有父母背着来上学的,有父母整天陪着上学的。我办学的目的就是让所有想上学的孩子都能有学上,通过我们的教学服务,最大限度地消除孩子们在心理上、生理上的阴影,让他们与正常孩子一样健康快乐地学习成长。
记者随刘校长走进几个班的教室看到,有父亲陪在孩子身边听课的,也有母亲陪在孩子身边读书的。放学后,只要家长愿意,教师都在教室里义务指导学生完成作业。令人感到欣慰的是刘校长家的孩子也在该校上学——这给广大学生家长吃下了“定心丸”,让每一位家长放心把孩子送进学校。
针对教学对象的特殊性,学校把这些孩子的教育问题作为重要课题进行研讨,建立学生档案和亲情联系卡,设立心理咨询室等,有效解决了学生亲情疏远等问题,让孩子能在这里获得“家”的归属感。同时,学校对贫困家庭学生设立贫困专项基金进行帮扶。比如,残疾学生徐某母亲临近分娩,丈夫意外去世,在她孤独绝望之际,学校对其进行了资助帮扶。学生邱某在家玩耍不幸导致面部严重烧伤,该生家庭困难,难以承担医疗费用,学校启动帮扶基金,对其进行资助。学校还发起“暖冬行动”,为全校家庭困难学生募捐冬装、冬鞋及书包580余套,价值23万余元。在麒麟区民政局的指导下,学校发起了“合力监护,相伴成长“项目,对学生进行物质帮助、学生心理健康辅导干预以及学生家长的家庭教育指导培训。
经过多年的教学积累,该校造就了一支事业心、责任感较强的优秀团队,学校的教学质量、服务能力逐年提升,深受广大家长及社会好评。
放学时,记者在学校门口见到一位陪孩子上学的家长,他感激地说:“我每天陪孩子上学,下课时,看到同学们和孩子在一起说笑玩耍,不仅孩子开心了,我心里也感受到一阵阵温暖。这样一所特殊的民办学校,为特殊家庭的子女,尤其是外来务工人员的子女撑起了一片蓝天。”
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