为继续提升学校“书香校园、墨香校园”氛围，提高全体学生的汉字书写水平，并使传统文化的精神得以发扬光大，平邑县第二实验小学坚持“五抓实”促学生“笔尖上的成长”。
抓实兴趣的激发，形成良好的班级写字氛围。
兴趣是最好的老师。要让生性好动的孩子喜欢写字，必须重视学生写字兴趣的培养。在教学过程中，语文老师经常讲述一些古代书法家苦练书法的小故事，还常展出一些名人的书法作品，或让学生自己比较不同学生的作业、试卷的书写，让他们自己体会书写的重要性。教师激励性评价激发他们心中的欲望，自觉地去练字，从而整体提高他们对写字的兴趣，在班级里形成良好的写字氛围。
抓实课程的开发，养成正确的书写习惯。
学校专门设置了书法课程，书法老师通过言传身教开展书法课程。学校每周定期由书法老师进行授课，并对学生逐个进行观察指导，对于书写习惯不好的学生，书法教师手把手地纠正，不厌其烦地强调正确的写字姿势，并时时提醒他们：身子要正而直，两肩要齐平，胸部挺起，头部要端正，左手按纸。再示范正确的执笔姿势并讲清要求：手离笔尖一寸远。使学生掌握正确的书写姿势和执笔方法。
抓实教师的示范，注重学生的书写意识。
教师的一言一行都能影响到每个学生。为此，学校注重学生的规范书写意识。学校每周组织教师书法展示。在教学过程中，学校要求各学科教师在授课板书过程中，都要做好示范，以身作则。课堂板书，批改作业都注意用正确的书写姿势和握笔姿势。只要是展示给学生的字，随时都注意安排好字的结构和笔顺，使展现在学生面前的字是一个个正确、端正、规范、漂亮的汉字。对学生在写字上的点滴进步都及时给予表扬和鼓励，让学生树立写好字的信心。
抓实训练的落实，加强午间的书写训练。
学校坚持午间练字，加强书写训练。在午间练字中，从读贴开始，引导学生观察每个字的起笔和收笔，把握好每个字的结构特征，在头脑中形成这个字的轮廓，然后教师在黑板上范写，边写边讲解，最后让学生练习。然后通过智慧平板投屏分享，每天练习3-5个汉字。写前教师指导学生认真观察字形的特点以及每个字在田字格中的位置，写后和范字进行对比、反思。
抓实比赛的开展，促进综合素养的提升。
学校以比赛活动为载体，每月利用教室走廊、读书吧、宣传栏等举行各学科“优秀作业，优秀笔记，优秀铅笔、圆珠笔、钢笔字评比、优秀主题手抄报展评等系列活动。以丰富多彩的活动为杠杆，撬动学生参与交流写字心得的积极性，在竞争中进步，从而促进学生综合素养的全面提升。(曹朝霞 赵金玲)
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