乌什县阿合雅镇荒地学校与衢州市柯城区鹿鸣小学

共教共研

同心共进

——记乌什县阿合雅镇荒地学校与鹿鸣小学

课堂教学联谊活动

为了共享优质教学资源，提升两地教师的教学水平，实现共同进步，乌什县阿合雅镇荒地学校与柯城区鹿鸣小学举行了线上课堂交流活动。

1

数图形的学问

鹿鸣小学朱志美老师从“握手问题”引出了数线段的方法，又运用了数线段的方法解决了生活中的很多问题，最后从数线段的方法推广到其它图形的数图技巧，整个教学环节生动有趣，练习设计连贯递进，学生积极参与，课堂氛围十分活跃。

荒地娃

在认真回答

鹿鸣娃

积极举手发言

交流、点评

首先朱老师向大家交流了这节课的设计意图。为了培养孩子的数学思维，紧扣本课教学目标，有目的地将数学与生活结合在一起，并引导孩子从易懂的数线段的方法中寻找规律，从而解决比较难的数图形的问题。

荒地学校老师正在点评

随后，荒地学校的老师们对朱老师的课进行了点评。他们高度肯定了朱老师的课，认为学习任务单的使用，是值得他们学习的，以“学习任务单”为依托，整节课紧扣重难点，练习设计层层深入，最终达到数、图形和实际问题的有机融合，巧妙地完成了学习任务。

2

宝葫芦的秘密

鹿鸣小学傅兴红老师围绕寻找讲故事的秘密这一任务情境展开，通过朗读、默读、表演、讲故事等形式，让学生现学现用，在语言实践中学习语文，丰富语言积累。课堂中学生朗读感悟，探索发现秘密兴趣浓厚，学习讲故事的方法，现场创编故事，讲得绘声绘色，意犹未尽。

荒地娃认真听课、积极思考

鹿鸣娃

积极参与课堂活动

2022/05/16

交流、点评

首先傅老师向大家分享这节课的设计意图和理念。本单元是童话故事，设计的时候紧紧围绕本单元的语文要素，由故事引入，走进故事，想象故事，创编故事，让孩子从故事中来，到故事中去，从而感受童话的奇妙，体会人物的真善美。

荒地学校老师正在点评

听了傅老师的课，荒地学校的老师们也给予了高度的肯定，表示在对学生的能力拓展课程的设计和实施方面有很大帮助。

课堂中，傅老师通过提供资料和任务单等支架，学生根据要求，自主进行学习，并通过不同的形式充分调动孩子的兴趣，深化了学生的理解。

此次教学联谊活动的成功举行，架起了两所学校长期交流、结对帮扶的友谊桥梁，相信与乌什县阿合雅镇荒地学校的相遇是缘起，拉手是缘续，在以后的交流中我们也会有更精彩的互动！

编辑 | 杨 宁

一审 | 杨 霞

二审 | 曾亚红 郑美宏

三审 | 吴永星

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