威海经开区新都小学：全面深化情境

为深入推进国家级优秀教学成果“情境教育”项目的实施，聚焦学生发展核心素养，探索出体现时代要求和具有地域特色的情境教育教学模式和育人方法，威海市开展了主题情境作文教学研讨活动，威海经开区新都小学的两位老师进行了课例展示。

新都小学老师王丽娜执教了四年级下册第五单元《游——》的习作指导课。课上她结合疫情，创设了“争做威海美景推荐官，向援威医护人员介绍威海的美景”这一真实的生活情境，借此驱动学生创作的热情。王丽娜通过创设一系列的问题情境：你是按照怎样的顺序游览的？确定了游览路线后，怎样巧妙地把每个景点连接起来？重点要介绍哪个景物？怎样写好重点景物？借此让学生明白习作要点。教师还运用图片和文本情境，让学生走进课文，进行品读、感悟，获得描写重点景物方法的指引。

新都小学校长龙雪英执教了《游——》的讲评课。课堂上，老师首先带领学生回顾此次习作评改的最终目的——向援威的医护工作者介绍威海的美景，激发学生评改的热情。接着，通过任务创设引导学生在品读资料包里的优秀路线、优秀段落的过程中，再次回顾评改标准。然后以小组合作的形式按照归纳的习作评价标准来合力修改一篇文章。课堂中，教师注重师生之间、生生之间的多边评价互动，提高了学生学习的积极性与参与积极性，增强了课堂的效果。在学生交流时，教师及时采集学生思维、情感过程，当学生由邓世昌描写联系到抗疫英雄时，教师及时捕捉并融情入景的对学生进行指导，提升了学生习作的现实意义和高度。课堂中小组之间的讨论交流，点燃了学生的智慧火花，学生在互动中理清了写作思路，通过欣赏、点评，让学生在创作和修改中提升能力。

本次活动的开展，使情境教育理念得到有效传播，情境教育实验得到全面深化，情境教育价值得到更大彰显，让师生感受到情境教育在新课标的引领下焕发的生机与活力。

（大众报业·大众日报客户端记者 郑莉 通讯员 任萍 吕丽丽 报道）

本文链接：https://kao100.com/wenzhang/77507.html

相邻文章

• 上一篇：太原双西小学举办“解码新课标 汇聚新思想”
• 下一篇：信阳市第三实验小学“党旗下的快乐少年”