【来源：通辽教育】
内容
介绍
为落实“双减”政策，丰富学生的校园生活，更为了提升礼仪少年综合素养，响应“爱读书、读好书、善求读”的号召，霍林郭勒市实验小学全力营造书香礼仪校园文化，坚持以书香装点校园，攻艰克难，为全校师生创造了学习化、人文化的校园阅读环境；用墨痕熏染桃林，致力于培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，着眼于学生的终生发展。
实验小学充分认识到全学科阅读在培养学生终身学习能力、回应新课改更高要求及矫正学生阅读“偏食”等方面的重要作用，在本学期特开展了全学科阅读活动，全校师生共同参与，各学科教师精选书目，涉及音乐、思品、科学、英语、体育五大学科，同时为了提高图书使用率与主题交流，年组内实行轮换阅读制，即年组内各班各买一本，轮换书目进行阅读。
教师篇
书寥寥感悟，沁一身书香。实验小学教师一向严于律己，牢记育人使命，得以闲暇之际仍不忘读书。全体教师在假期间阅读《教育是最美的修行》，静心思考，回归本心，以畅阅心。文雪老师：关注全体学生，丰富汇报形式，使活动成为一种乐趣，学生乐在其中，全员参与。关昕老师：以周全的准备面对学生，以精心的布置尊重阅读，以组为单位汇报，参与面广，人人发言，组组发言。高云霞老师：以朗诵诉思想，用童声表心意。学生汇报声情并茂，师生共赴诗山词海。刘文慧老师：以师为范，以身为尺。师生共同分享阅读，共同理解文学，让学生走进身边的榜样。苗晓丽老师：多种形式激励学生阅读，多种鼓励正面引导学生阅读兴趣。白凤兰老师：鼓励学生读有所得，独具匠心的形式激发学生的兴趣，全员参与，各显其能。
学生篇
共读一本好书，所得万千花色。正所谓有一千个读者就有一千个哈姆莱特，为让学生各抒己见，百家争鸣，让思想在阅读的丰盈中百花齐放。每月最后一周召开班级读书分享会，每月一读书汇报，每月一展示。阅与读相结合，声情并茂“读”书。阅读一指阅即看，二指读即朗读，朗读是对文本的二次创造，在朗读的过程中再次感悟文本内涵，在朗读过程中锻炼能力，在展示过程中树立自信。
霍林郭勒市实验小学本次活动旨在以通过激发学生自主学习，增强学生语文学科学习兴趣，提升学科基本素养引发学生学习方式的变革，进而促进学校育人方式的变革，希望能有效促进了学生学科素养的形成及学校育人方式的变革。
供稿：基础教育科
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