昆明盘龙区云波小学期末“玩”起来

近日，昆明各所小学陆续迎来期末考。“双减”之下，多所学校一、二年级的期末开展无纸化考核，仍采用闯关方式进行。创意满满的闯关活动，涵盖语文、数学、科学、美术、劳动、音乐等学科考核。在闯关活动基础之上，昆明多所学校还积极创新主题，结合时事和云南特色，让孩子们在丰富有趣的游戏中完成期末无纸化考试。

云波小学

将亚运会元素融入考核

藤球馆、田径馆、击剑馆、电子竞技馆……7月8日，盘龙区云波小学的操场上热闹非凡。学校将亚运会融入二年级期末无纸化考核，让孩子们在以“燃在亚运，鲤跃未来”为主题的活动中快乐闯关。

结合主题，同学们戴着自己提前制作的与亚运会有关的头饰，兴高采烈地开始了闯关。在“藤球馆”，同学们要说除法的含义、读数拨珠、读英语单词等；在“田径馆”，同学们要朗读、拍球或跳绳；在“击剑馆”，同学们要背诵课文、古诗词；在“电子竞技馆”，同学们看图说话；在“展示台”，同学们要唱24节气歌、写字等。

云波小学低段语文教研组长缪熙蓉介绍，学校把亚运会融入各个学科，激发学生对各个学科的学习兴趣。每个场馆闯关成功，孩子们都可以在闯关卡上收获印章。每个关卡的考核内容，也都由同学们通过多样化方式来抽取。如“击剑馆”，背诵内容编号后粘贴在模型的不同身体部位，同学们用气球“击中”不同编号，进行背诵。

值得一提的是，负责考核的裁判员除了二年级老师，还有由老师根据上课、作业等情况选拔出来的二年级学生，以此树立身边的小榜样。二（5）班学生范露凡是“展示台”的小裁判员之一，范露凡说，自己能成为裁判员，觉得非常自豪。这样的期末考核活动，也非常有趣。

云师大附属昆明湖小学

别开生面的沉浸式“乐考”

7月6日~7月7日，云南师范大学附属昆明湖小学一、二年级的孩子们体验了一场别开生面的沉浸式“乐考”。一年级的乐考活动以“动物王国开大会”为主题，二年级的活动以“星际探险”为主题，充分挖掘学生的潜能，综合评价学生文化素养。

根据一年级学生学习规律，学校将一年级本学期所学知识以游戏化、模块化、趣味化、多元化分为15个关卡，每个关卡代表一种小动物。围绕每个学科的具体考核标准，学校设计了“蜻蜓点水”“蜜蜂采蜜”“米老鼠找朋友”“翻滚的小刺猬”等关卡，对语文生字词认读、古诗文记忆理解、连词成句与阅读能力，数学的计算、分析、图形观察、逻辑推理能力，英语的单词、句子认读和口语表达能力等，进行了全方位考查，涵盖语文、数学、英语、科学、体育以及音乐学科。

二年级的“乐考嘉年华”活动结合今年“神舟十三号”返航，老师们将每个游戏环节设计为易、中、难三个不同等级。活动分为17个关卡，每个关卡代表一个星球或空间事物。每个小朋友手拿着一张“星际探险闯关卡”，头戴宇航帽，在不同的“星球”和“空间站”里，随机抽取题目，根据题目进行口头回答或进行节目表演。提前完成闯关的孩子，还观看了航空视频，了解中国的星际探险之路。

“寓教寓乐”的闯关形式，取代了在严肃考场里试卷答题模式。形式新颖、内容丰富的测评方式，深受孩子们喜爱。

莲华小学

“大象北上”设为闯关路线

五华区莲华小学的趣味游考活动，则以“西双版纳大象北上昆明”为主题，将大象北上路线设置为闯关路线，每个闯关点根据学科特点及学科内容安排独具特色的通关方式，孩子们化身“小象”，在不断解锁关卡的过程中也收获了快乐与知识。

活动分为“包罗万象——西双版纳之旅”“万象丛生——普洱之旅”“险象环生——元江之旅”“香象绝流——墨江之旅”“万象更新——玉溪之旅”“气象非凡——晋宁之旅”“意出象外——昆明之旅”7个关卡，分别考查了语文、科学、体育、音乐、数学、英语以及美术学科。

每个站点都有对应学科教师，根据本学期知识重难点设计项目，来检验学生对知识的掌握情况。活动中，孩子们头戴小象头饰，手拿闯关卡，依次来到各个闯关点，并自主选择项目，跳一跳、打击乐器、拨算盘、读句子、简笔画……孩子们在游戏中实现了快乐学习。

活动最后，本次闯关根据学生表现进行星级评价：一等奖评为“才华横溢之象”，二等奖评为“自强不息之象”，三等奖评为“奋起直追之象”。

昆理工附小

同学们在闯关中“摘星争章”

昆理工附小一、二年级的无纸化测评，依据课程标准、教材内容和孩子年龄特点，精心设计测评内容，运用“摘星争章”的表现性评价激发兴趣，考查对学科知识的综合运用能力和实践能力，给孩子们搭建一个展示自我的平台，从而促进综合素养的发展。

一年级组结合昆理工附小“幸福教育理念”，融合了知识性、趣味性和益智性，通过游园活动进行学科期末综合素质评估。语文设置了“射覆猜字”“即时对话”“妙笔生花”等项目，数学设置了“人民乐币园”“图形探秘场”等。活动将英语、音乐、体育、美术的知识综合运用能力和实践能力也融入测评中，倡导学生在玩中学、学中玩，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

二年级组结合学校“学得幸福，学了幸福”的办学理念，闯关卡上用十二生肖代表了不同学科。动手、动脑、合作、实践的闯关活动，不仅展现了孩子们各学科的学习成果，也丰富了孩子们的学习生活，让孩子们在轻松欢乐中体会到了学习的乐趣。

昆理工附小教师张德斐说：“在测评中，老师们感受到了学生的天真烂漫与创造力，也看到了孩子们多方面的素质能力。今后我们将继续完善学科素养测评的细节，力求做到全面化、多元化。”

云大附中星耀学校小学部

孩子们描述心目中的榜样

7月6日上午，云大附中星耀学校小学部一、二年级以综合素养闯关的形式对学生的学习情况进行评价。学校通过设置“崇文门”“尚德门”“知书门”“识礼门”4个关卡，将各学科知识用能力体验的活动形式进行考核。

本次闯关活动，学校既强调学科知识与日常生活的有机结合，又体现对学生手、脑共同发展的重视，闯关过程真正实现“寓教于乐”。学生在闯关的过程中加深对所学知识的掌握，真正做到期末“玩”起来。

“请你用语言描述一下心中榜样的模样。”现场，一名同学说：“袁隆平爷爷是杂交水稻之父，他用自己的一生实现了‘禾下乘凉梦’。”闯关活动中，孩子们熟练地用语言描述着自己心目中的榜样，袁隆平、谷爱凌、鲁迅等名人的名字从孩子们的口中一一出现。

云大附中星耀学校小学部校长许芳说，此项活动旨在锻炼学生能说完整的话，能清晰、准确地表达自己的想法和认识，并且有表达的自信心。“希望榜样的力量可以更好地引领孩子们茁壮成长！”

本次闯关活动将传统的考试转变为适合学生年龄特点的测评形式，以过程评价代替终端评价，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，尊重学生的个性发展。

春城晚报-开屏新闻记者 李思家 实习生 成楠 摄影报道

责编 袁熙

校对 猫恩泊

审核 何晓宇

终审 刘超

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