“我们宣传聂耳文化，我们弘扬聂耳精神，我们厚植爱国情怀，我们培育为社会而生的理念。因为，我的同学是聂耳。”日前，昆明市五华区长春小学“我的同学是聂耳——纪念聂耳诞辰110周年系列活动启动仪式暨长春小学毕业典礼”中，聂耳小校友带来的民乐演奏《金蛇狂舞》、弦乐八重奏《彩云追月》等聂耳经典曲目慷慨激昂，《聂耳与母亲》《成春堂走出的国之歌者》等以聂耳生平趣事为蓝本创作的情景剧，带领每一个观众回到聂耳的童年，共同回顾国之歌者的激扬人生。
长春小学始建于1908年（清光绪三十四年），1918年至1921年，人民音乐家——聂耳读于长春小学，度过了人生重要的启蒙阶段。近年来，长春小学以聂耳文化为核心，着力打造“博采众长 春融万物”的校园精神，紧扣校训“为社会而生”创建校园红色文化，围绕“传承发扬聂耳精神 讲好国歌与聂耳的故事”激发全校师生增强文化自信，在增强学强文化底蕴和特色办学的基础上，以“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”为主题开展一系列活动，不断推进新时代民族工作在学校创新推进。
入芝兰之室 久而自芳
“1918年，聂耳6岁了。在这一年的春天，长春小学有了一个叫聂守信的学生。在长春小学学习的聂耳非常勤奋，不管天阴，下雨，甚至是下大雪，他都坚持到学校上课，成绩也总是名列前茅。小聂耳非常喜欢他的老师杨实之。在杨老师的启迪和帮助下，聂耳在小学的时候就学会了吹笛子、拉二胡、弹三弦、弹月琴……”跟随学校小小宣讲员的讲述，典雅挺拔的学校大门打开了一条走近聂耳的通道。
“‘我的同学是聂耳’这段历史是长春小学的文化之根，文化的传承和精神的传递需要载体，而校园环境就是十分重要的载体。我们根据学校的实际情况，通过创设良好的文化环境来潜移默化、循序渐进地浸润人、感染人、熏陶人。”长春小学校长刘春介绍，学校围绕“传承发扬聂耳精神，讲好国歌与聂耳的故事”文化主线精心设计建成了“壮志摇篮”主题景观和“学习的门道”文化走廊等。其中，“壮志摇篮”主题景观以小聂耳的塑像为核心，结合国歌墙等，在校园营造出了浓郁的氛围；而“学习的门道”文化走廊则以教学楼各层走廊为空间，依次展示从小聂耳勤学故事中开发出来的“学习的五品”：听、观、思、言、行。充满年代感的“学堂巷道”，则营造了小聂耳所处时代的学堂和时代风貌，校园处处彰显聂耳精神之魂和民族文化之印，体现了学校的凝聚力、向心力和民族团结进步的价值追求。行走在长春小学校园里，一楼一宇、一草一木，浓厚的红色氛围让每个置身其中的人都不由自主地激动、感动。
与凤凰同飞 必是俊鸟
“我们家的医馆叫‘成春堂’，父亲不幸病逝，母亲一个女人撑起了这个家，我现在都还记得，那时候每当我偷懒的时候，她总会说：笨鸭早飞，笨牛勤耕。”“你们都羡慕我写得一手好歌谱，但是你们却不知，每次睡前母亲都会用七字或十字编写成的花灯曲牌边讲边唱，通俗易懂又顺口。”在人民音乐家聂耳的一生中，母亲彭叙宽给予聂耳最早的家庭启蒙教育，言传身教勤俭廉洁的家风家训，由长春小学聂耳剧社排演的情景剧《聂耳与母亲》采用跨时空对话的形式，再现成春堂药铺、小聂耳学堂、东渡的邮轮等多个场景，展现了聂耳母亲彭寂宽对子女严格的要求和循循善诱的教育方式。
“与聂耳耳同校，与聂耳同城，我们身体力行，宣讲聂耳的故事、演绎聂耳的事迹、奏响聂耳爱国之音。”情景剧中小聂耳的扮演者朱君皓自豪地说。如今，以“国歌声中话聂耳”为主题，学校通过班队会、手抄报、绘画、劳动实践、戏剧表演、民乐演奏、宣讲红色故事，开展“高唱国歌跟党走 红色基因代代传”“传承弘扬聂耳情”等由校内到校外的培根铸魂的红色活动，让长春学子纷纷走出校园，把“老同学”聂耳与国歌的故事传遍大街小巷。
不仅如此，围绕铸牢中华民族共同体意识主线，长春小学在五品“听”的学习训练中，通过听小聂耳的故事，强化对伟大祖国和中华民族的认同；通过欣赏和练习各种民族乐器，感受中华各民族的文化魅力，并结合学校特色研发校本思政教材《聂耳与国歌的故事》，在学校小聂耳民乐团开展《小聂耳民族乐团课程资源的开发与实践运用》的课题研究；研发《小聂耳民乐团通用教程》的校本教材，让“我的同学是聂耳”成为学校师生前进的动力和学校独有的红色教育品牌。
云南网记者 龙舟
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