作者|东林富
又到了开学季，对于新入学的一年级新生家长来说，有点小迷茫。
毕竟从以玩为主的幼儿园，升入以学为主的小学，不但孩子不太适应，家长也会感到无措，不知要从何下手才能帮到孩子。
以我多年从事教育工作的经验来看，家长只要抓好孩子这3点，就不怕孩子学习没后劲。
1、教会孩子制定计划，并提高孩子的执行力。
家长很容易犯一个错误：不停地对孩子提要求，但却忽略了提高孩子的自主积极性。
我小侄子刚上小学一年级时，我弟弟总是给他提各种要求，比如早上6点半起床，放学后要先温习功课，周末时自己洗衣服，每天要有效阅读1个小时等等。
小侄子感到很痛苦，他对我说每天过得特别不开心，像是被上了枷锁。
从小侄子身上，我注意到一直是家长在提各种要求，孩子在被动地接受，孩子的主动性和积极性一点都没被调动起来，孩子觉得家长要自己做的是在完成爸爸妈妈交给自己的任务，毫无成就感。
为了扭转局面，我对小侄子说咱们一起做个学习和生活计划吧，先执行一个月，如果你坚持得好，我会送你一套你喜欢的课外书。
然后我们再根据情况，调整下个月的计划。
做计划的主角当然是小侄子，我对小侄子说：“男子汉言必行，行必果，计划你自己来做，计划定了，你一定要做到。”
在我的监督下，小侄子把每天的学习和生活计划列得井井有条，因为是他自己做的计划，他执行起来很卖力。
早起自己定闹钟，6点半准时起床，不再用家长叫；放学后主动坐在书桌前温习功课至少半小时，不再用家长唠叨；自己的房间自己整理，吃完饭主动洗全家人的碗……。
总之，小侄子的主动性被调动了起来，并且养成了做计划的好习惯，一下子让他的生活充满的朝气，不再是家长推一推，他都不愿动一动了。
一个做事条理、有计划、有执行力的孩子，在素质上就提高了一大截。
事实证明正是从小学一年级就养成了这样的好习惯，往后家长就越来越省心。
授人以鱼不如授人以渔，改变孩子的思维习惯和整体素质，才能真正让孩子越来越优秀，如果孩子永远靠家长的管束和督促，而没有自我约束和自我积极性，孩子永远也不会真正的成长。
我们要培养优质的人，而不是学习机器。
2、不过分追求分数，要关注孩子良好习惯的养成。
小学低年级阶段孩子的分数有很大的欺骗性。
在小学阶段，特别是四年级之前，孩子的文化课难度不大，甚至靠死记硬背也能拿到不错的分数。但是，想要孩子有后劲，学习越来越好，还是要养成孩子良好的学习和生活习惯，以及要拓展孩子的思维。
小侄子的一个小学同学梅朵就住在我家楼下，在小学一、二年级，梅朵每门功课几乎都是满分，但到了小学三年级，她忽然就跟不上了，各科老是考不及格。
梅朵妈妈告诉我，小学一、二年级孩子的功课少，也简单，家长反复、拼命地教孩子，孩子靠死记硬背都掌握了。
到了小学三年级，功课难度慢慢上来了，家长的精力也有限，孩子学习就渐渐吃力了，家长那种生硬灌输的教育方法不管用了。
可见，孩子一天能掌握多少知识并不重要，重要的是培养孩子举一反三的能力，让孩子拥有学习力，孩子能掌握好的学习方法和思维方式，比暂时拿高分还重要。
家长在教育孩子方面，尽量采取启发式教学，让孩子多思考，而不是替孩子思考。
家长要懂得放手，孩子自己能做出来的题目，家长绝不插手；孩子在思考过程中出现了卡顿，家长可以给孩子一点思路、启发，但不要大包大揽，养成孩子不爱动脑，等着家长灌输的坏习惯。
对于孩子的学习习惯，家长要关注细节。
比如孩子写字潦草，不规范，只追求速度而不要质量的问题，家长可以告诉孩子，你可以慢慢写，但一定要写好，写规范，不能随便糊弄。
很多孩子因为写得一手烂字，在中高考中吃了亏，但已无法弥补。
也有不少孩子因为写字工整、好看，在考试中，特别是写作文和主观论述题中，多赢得了不少分数，从此改变命运。
还比如有些孩子在学习中专注力强，学习效率高，成绩一直稳步上升。
但有些孩子边学边玩，心不在焉，看上去很努力，但就是不出成绩，这是因为孩子不好的学习习惯导致。
良好的学习习惯会形成惯性，让孩子的学业顺风顺水，让家长少操心。
学习习惯越早养成越好，一旦孩子不好的学习习惯养成了，再改就会很难。
如果您想更好地了解小学一到六年级各年级的学科特点和孩子的心理特点，如何从细节上培养孩子的学习习惯，改善孩子的学习方法，您可以买一本特级教师于敏所著的《陪孩子走过小学六年》。
这本书比较厚，干货很多，能让家长做到知己知彼，帮助家长参透小学阶段孩子在各年级心理上的变化和在学科上遇到的各种难题，并给出切实有效地指导方案，让家长不再迷茫和无助。
对于家长来说，如果能把握好孩子小学黄金六年，就能为孩子冲刺小升初、中高考打下良好的基础。
小学阶段是最“费”家长的阶段，也是孩子可塑性最强的阶段，家长用对方法，能为孩子的学业奠定良好的根基。
很多家长在孩子小学阶段和孩子亲子关系紧张，剑拔弩张，孩子叛逆，不听话，学习不好，其实很大程度上是家长不了解小学生的心理特点和学科特点，没能抓住教育孩子的重点，相信这本《陪孩子走过小学六年》可以让家长对小学阶段的学科体系和孩子的心理特点有透彻的了解，从而知道要从哪里下手帮助和教育孩子。
这本《陪孩子走过小学六年》很实用，切切实实能帮到家长和孩子。
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