在操场这块“田”里争先恐后地插秧苗，迅速说出丝瓜、青瓜、哈密瓜等蔬果的名字并进行分类，用摇晃的独轮“老爷车”快速地运送“谷物”……深圳市光明区公明第二小学（以下简称“公明二小”）开展“幸福杯”劳动趣味运动会，以“劳动+体育”教育模式，让学生在玩中学、乐中学，引导学生树立“以劳树德、以劳育美”的意识，为学生播下热爱劳动的种子。
为坚持“五育”并举，助力学生全面发展，2022年，深圳市光明区率先在全市打造“匠心·田园”劳动教育，并开展为期一年的“匠心·田园”劳动教育嘉年华。公明二小围绕“好习惯成就精彩人生”的办学宗旨，以“多元劳动促发展 知行合一助成长”为主题，注重劳动教育课程和活动的多元性开发，培养学生的动手能力和劳动习惯。
如何进一步发挥课堂的主渠道功能？公明二小开设校本课程“清洁家园小天使”，推动学科相融、相扣。在课程设置上，学校完善具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程和课堂实践体系。同时，针对不同学段、不同类型学生特点，学校设置内容全面而具体的兴趣课程，有目的、有计划地组织学生参与实践，激发学生学习兴趣。
依托“劳动+科技创新”教育模式，公明二小促进学生德智体美劳全面发展。学校在四年级设置了科技劳动特色课程，蕴含着“科、技、劳”教育元素。学生整理手工材料，在教师的帮助下，搭建坦克、飞机、火箭、垃圾回收站等手工艺品模型，提高学生运用科学知识进行劳动创造的能力。
在中秋节，学生化身“小厨神”，跟着厨师做月饼……在主题综合实践活动中，公明二小融合劳动教育和传统文化，设定了不同的劳动体验活动，让学生在劳动教育课程中体会中华优秀传统文化。
在3500平方米的屋顶“爱心农场”，学生们高举手中绿葱葱的蔬菜“上海青”，脸上洋溢着快乐的笑容。公明二小利用楼顶的空地资源，以劳动教育为主线，同时抓住科普教育、环境教育等关键点，开发“爱心农场”。
此外，公明二小以家校协作共育，推动劳动教育发展。公明二小举办家委会暨家长义工工作会议、进行疫情家校“云”沟通等，坚持“家校同心，以爱育爱”。学校引导家长注重培养学生良好的劳动习惯，促进学生全面成长。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 熊清 甘腾财 吴祖儿）
作者：刘盾 熊清 甘腾财 吴祖儿
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