上小学时的张嘉慧和她的班主任老师李跃泽。
今年教师节前夕两代教师合影。
“张老师，您笑起来特别好看，像花一样！”“很像郁金香”“我觉得像玫瑰花”“还像向日葵”……第38个教师节到了，五一路小学二年五班的班会课上，24岁的班主任张嘉慧收到了孩子们简单热烈又不失真诚的赞美。看到孩子们一张张可爱的笑脸，张嘉慧一脸喜悦地望向与她并肩站在讲台上的教师李跃泽，两人会心一笑。13年前，李跃泽还是张嘉慧就读的五一路小学五年九班的班主任。同样是教师节，当年的张嘉慧和同学们也对李跃泽说过同样的话。一颗初心，两代师魂，在这堂以“长大后我就成了你”为主题的班会课上，这对师生的记忆重合了……
传递知识 传递爱
“跃泽班”是五一路小学一个响亮的品牌，也是该校第一个以教师名字命名的班级。十多年间，李跃泽共带出6个“跃泽班”，成为市教育局首批“影响学生一生发展的好老师”之一。张嘉慧就是第二个“跃泽班”的学生，在李跃泽的印象中，张嘉慧“文静、乖巧、不引人注目”。尽管自己“不引人注目”，但是李跃泽“亲和、温柔、有包容心、上课生动有趣”等特点，还是给张嘉慧留下了深刻的印象，并对她的发展之路起到了积极的作用。立志从教的种子也是从那时开始萌发。
还记得那时班里有个“个性女孩”，谁都不服，喜欢挑战权威。一天下课后，她趁别人不注意，把一团废纸扔在教室地上，班干部提醒她捡起来，“个性女孩”像没听见一样，坐在课桌前摆出一副不屑的表情。这时，正在讲台上判作业的李跃泽缓步走到她跟前，温柔地对她说：“你捡不捡呢？”“个性女孩”理直气壮地说：“不捡”。李跃泽微笑地一边捡起来这团纸，一边说：“那我来捡。”轻轻扔到了垃圾桶后，继续回到讲台判作业。“个性女孩”显然没有料到老师会做出这样的反应，虽然脸上依然写着不屑，眼神却流露出了内疚。
“像这样的故事还有很多。李老师的语文课讲得好，每次都是同学们还没听够，就打了下课铃，下课后，她也总是被一群同学围住问问题。她还总能通过一些浅显的比喻、微小的动作、精心的活动为我们讲做人的道理。在她眼里，每个孩子都是好孩子。”童年的回忆，让张嘉慧充满幸福感。
接续情谊 接力爱
亲其师，信其道。学生时代，张嘉慧的语文成绩一直名列前茅，在大学阶段，她还在朗诵比赛中获奖。因为被爱滋养过，求学路上，她都在内心丰盈地成长着。张嘉慧说：“语文素养的根基，就是李老师帮我打下的，特别感谢她。”
李跃泽生孩子时，已经小学毕业的张嘉慧和几个曾经的同学一起去医院看望老师，还把精心准备的一只可爱小布熊送给了老师。而这只小布熊也一直陪伴着李跃泽，“学生送的这只小布熊一直在我家，并且陪伴着我的孩子的成长，有时我也会给她讲讲有关‘小布熊’的故事。”
还有许许多多“跃泽班”的学生，毕业后，有的成长在科技领域，有的助力企业创新发展，有的奋战在祖国的外交战线，还有的像张嘉慧一样走上讲台，育人育才。但不论在哪里，他们师生间始终有链接，而这种链接，源自于鼓舞的力量、感恩的力量、爱的力量。在岁月的长河里，他们也倍加珍视这种像小溪一样静静流淌的情谊。
传承理念 传承爱
“李老师，教师节快乐，谢谢您！”“嘉慧，教师节快乐，咱们一起做‘四有’好老师！”9月9日，在五一路小学校园里，张嘉慧向李跃泽送上节日的鲜花。从师生变朋友，从朋友变同事，唯一不变的是那颗初心。
去年，刚入职的张嘉慧成为一年级的班主任，每每想起当年李老师的包容、温柔，她都充满力量，也将满心的爱回馈给孩子们。但是在具体的工作中，面对刚刚入学还没有规则意识的孩子们，张嘉慧还是感觉到了束手无策。就拿站路队这一件事来说，怎么教，都收效甚微，队伍就是站不整齐，甚至还有学生故意捣蛋。为此，张嘉慧又找到了信赖的李老师，在她面前流下焦虑的泪水。
张嘉慧的那份焦灼，李跃泽深有体会。她告诉张嘉慧一个秘诀：“孩子再小，也是向善向好的，你要发自内心地相信他。”有了这种信念，就会找到方法。
于是，张嘉慧尝试换一种方式去鼓励、去激励孩子们，“欣赏每一个孩子，关注每一个孩子”“永远在欢声笑语中接近孩子”“时常想想孩子们想让我们怎么去关爱他们”“用爱传递爱，用爱呵护爱”……从百年老校的积淀中汲取到智慧的李跃泽，又将这些理念传承给了张嘉慧。
追随光、成为光、散发光。有了榜样的力量，张嘉慧在班级管理中越来越得心应手，对育人育心有了更深刻的理解，孩子们也越来越喜欢她，就像她当年喜欢李跃泽老师一样。
来源 太原晚报 记者 张晓丽 文/摄
本文链接：https://kao100.com/wenzhang/91367.html
相邻文章