自1996年进入芙蓉小学以来，张迎老师始终扎根一线英语教学，不断学习理论知识，尝试课题研究，改进教学实践。
从开始的懵懂忐忑到逐渐有所心得，她始终努力着，也成长着。
这些年来，张老师积极参加培训活动，通过学习不断提升个人专业素养，结合教学实践阅读专业书籍，厚实专业素养。工作之余，她经常通过网络参与学习，聆听教育专家的直播讲座，不断更新教育教学理念，以更好地指导教学实践。
课堂是教师的主阵地，张老师不断尝试将新理念融入教学实践，与学生一起营造快乐课堂。
张老师的英语课是灵动的，在教材的基础上，她总是会加入很多课外教学资源，帮助学生开阔视野。比如，学习旅行的相关内容时，她用精美的视频带领学生领略祖国的大好河山，黄山的奇松云海、漓江的竹筏鱼鹰、天山的冰峰白云，引起学生阵阵惊叹。当有的学生说到爸爸妈妈太忙了，没有时间去旅行的时候，张老师又会告诉学生“读万卷书，行万里路”，鼓励学生多读书，从书本中了解大千世界。
张老师的课堂上，对话交流是必不可少的。她跟学生一起讨论朋友的意义以及如何正确交友，探讨规则存在的价值和自觉遵守规则的意义，分享周末生活引导学生合理安排时间，这样的英语课堂不再是传统的读读背背，更多的蕴含了基于语言学习的价值观生成，体现了英语学科的育人导向。
张老师的课后作业也是丰富多样的。她善于挖掘教材中的文化因素，通过多样作业渗透中华优秀传统文化教育。每个传统节日，她都会在课堂上带领学生观看视频、阅读绘本，回忆传统节日习俗。课后引导学生做传统节日主题小报，通过画画写写加深对传统节日的理解。
2022年春节，她鼓励孩子们绘制春节习俗绘本，讲述春节故事，记录节日趣事；到了端午节，她又鼓励学生学习包粽子，练习用英语介绍制作过程，并录制解说小视频；春天，她布置孩子们做风筝，做海报记录制作过程，上课带领孩子们一起放风筝；暑假，她安排孩子们种豆子，鼓励学生模仿绘本故事描述豆子的成长过程……多样化的作业丰富了孩子们的课后学习体验，也拉近了英语与生活的距离。
在教学中，张老师始终坚持“以学生为本”的教育理念，注意记录学生学习过程中的每一点成绩，肯定学生的每一次努力，让学生体验到学习的成功与快乐。
在个人发展的同时，她也不忘发挥示范带动作用。日常教研活动中，她带领学校英语团队一起学理论，交流困惑分享经验，实现共同进步。她积极参加各级活动，通过公开课、经验交流等方式加强区域内的沟通协作，在潍城区培训活动中做经验交流，提供公开课，获得领导和老师们的好评。
2021年，她的研修课题《小学英语绘本与教材有效融合路径和实践研究》获山东省教育科学“十四五”规划课题立项。2022年5月，她撰写的论文《多彩评价点亮英语教学》在国家级刊物发表。
她始终牢记作为名师的责任，工作中严格要求自己，事事处处做表率，努力作孩子喜欢，家长信赖、同事信任的好老师。
“那一路深深浅浅的脚印里，藏着岁月风雨，藏着酸甜苦辣，藏着最美好的青春，无怨无悔。”这是她最喜欢的一句话。
作者：潍城区芙蓉小学 刘静静
整理发布：《潍坊教育》杂志
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