汉阳区墨水湖小学让作业留在校园

开展作业交换日、“抽盲盒”报听写，相比普通作业，武汉市汉阳区墨水湖小学的特色作业，对许多学生来说有趣得多。为了让学生们摆脱作业“枯燥乏味”的刻板印象，该校老师们在每学期开学前的假期里，都会把整个学期的作业为学生提前准备好。充足的备课时间，让作业既保证质量也深受学生喜爱。

假期备好所有课堂作业

“这个单元的作业，我参考了之前张老师给班上学生布置作业的模式，设置了盲盒报听写，感觉学生们应该会很喜欢”。 “双减”后的寒暑假，墨水湖小学的老师都会在学期结束的那一周，分组开展下学期作业集备教研，设计出下学期将布置给学生的全部作业。

在过去的教学实践中，该校的老师发现，刚开学各项工作繁杂，学生学习情况较紧急。想要保持学生良好的学习进度，需花费更多时间。繁杂的工作和教学任务，也影响老师布置作业的质量，为了解决这个问题，该校决定让老师利用假期时间为学生设计好作业。

自提前备作业后，该校五（6）班语文老师张竹君和许多老师，吃到了将工作做在前面的甜头。“刚开始也有老师质疑把备作业放在假期的必要性，但开学那周不再紧张的工作节奏，让很多同事直呼‘真香’！”张竹君说，寒暑假期间花时间集体备作业，不仅避免了因时间紧急老师布置出的“无效作业”，还大大提高了老师的工作效率。

据该校副校长姚倩介绍，老师们备作业时，均会以教研组为单位，为整个年级准备一套统一的“作业资源库”。由于作业资源库是由老师们集体商讨交流而出，作业的质量大大提高。姚倩说，开学后，各班老师还可以根据学情，将这份集体统一的作业班情化，让其更适合班上的学生。

提前公示作业让作业留在校园

每天中午第四堂课结束，墨水湖小学的老师都会走进教室，将当天语、数、英三门作业提前“公示”在黑板上，这样做的好处便是能让学生们尽早开始完成课堂作业。这是该校为让学生不把作业带回家想到的一个好方法，学生可以利用午托和课后托管时间完成。期间，老师也会一对一面批作业，辅导学生掌握不足的知识点。

为了减轻学生的作业压力，墨水湖小学在为学生准备作业时设置了三条底线，即数量线：三至六年级学生每天回家后，在一小时内完成家庭作业；时间线：如晚上9时作业还未完成，当天作业不再继续，先睡足觉，第二天老师也不追责；质量线：全年级各科作业在各教研组集备下整体规划，保持步调统一。组内老师在假期完成提前精选，设计好各类作业。有了这三条底线，学生课后的作业压力减轻不少。

不仅如此，该校还通过趣味作业，让原本认为作业枯燥无味的学生，产生学习兴趣。“我们的作业种类特别丰富，老师不仅会给我们办作业交换日，还有‘嘻哈记单词’，我们的学习兴趣也变高了。”该校六年级（1）班的梁美琳同学说。

在该校六年级（3）班的梁珈浚看来，提前公示作业后最明显的变化是自己回家后的作业变少了。“每天我睡觉时间变早了，早起没有压力。回家有可以自己支配的空余时间，看自己喜欢的书，帮妈妈干点小家务，和小区里小伙伴踢踢球，骑自行车了。”梁珈浚说。

【图片由通讯员提供】

（来源：极目新闻）

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