铜川市朝阳实验小学人工智能进课堂侧记

10月25日，在铜川市朝阳实验小学教学楼，一盆盆绿植在窗台上排列整齐，生机勃勃。每个花盆中都插着一个土壤湿度感应器，连接着一根水管。校长高涛告诉记者，这是学生们为盆栽搭建的智能浇花系统。

“智能浇花系统的主要执行装置是一个电磁阀。它实现了对水流的控制，相当于一个水龙头。和普通水龙头不同的是，它可以通过电信号控制开关，不需要我们手动去调节了。”朝阳实验小学三年级学生钟梓溪说。

2017年，在高涛的推动下，朝阳实验小学“微光创客”社团成立，向爱好科技与人工智能的学生开放。经过5年的积累与发展，社团的活动室摆满奖杯。朝阳实验小学还培养了一批专业素质过硬的人工智能教师队伍，配套建设了人工智能教育部室与科技馆，形成了具有鲜明人工智能教育特色的办学模式。

在学生心里种下科技的种子

2017年3月，跟随省上教育考察团到厦门的一次交流学习机会，让高涛接触到人工智能课程。看到人家做得好，高涛开始思考：“我们学校能不能组建一个人工智能社团，让科学的种子在学生心里生根发芽、蓬勃生长？”

有了想法，便付诸行动。他选场地、找老师、添设备，小小的活动教室里，“微光创客”社团建了起来。

一开始，参加社团的学生并不多，最少的时候只有6个人。“有些家长不理解，担心会耽误孩子学习。”高涛一个班接一个班找，挨个和学生聊。遇到家长有顾虑的，他就和班主任一道给家长打电话、做工作。

社团创建初期困难重重，缺乏专业教师的指导和必要的资金投入，一切都要从零开始。

作为学校领导和社团的发起人，没有资金，高涛就想方设法多方筹措；缺少专业老师，他就聘请校外科技创客团队进行全程辅导。

四年级学生、“微光创客”社团成员何煜阳说：“社团为我开启了一扇窗，激发了我探索的兴趣，培养了创新意识，提高了逻辑思维能力和动手实践能力，让我深深地迷上了人工智能。”

比赛让孩子们收获成长

第一次参加比赛的情形，学生李子尧至今记忆犹新。

“虽然赛前经过长时间的训练，但是比赛时自己仍很紧张。比赛内场只有参赛选手和裁判，老师只能在外场等待。比赛过程中碰到的一切问题只能靠自己解决，没有过硬的技术和临场应变能力可不行。”李子尧仔细回想。

2019年7月，WER（世界教育机器人大赛）2019赛季亚洲公开赛在新加坡举办，“微光创客”社团6名成员参加“中鸣超级轨迹”项目。高涛回忆，开赛前的一个月，他们邀请铜人科技专家团队对“微光创客”社团进行集中特训，对学生的科学素养、创客技能、抗压能力进行了全方位的培训提升。经过两天的激烈角逐，朝阳实验小学“微光创客”代表队夺得冠军。

一路走来，小创客们在一次又一次的比赛中提升了创造力、团队协作能力和抗压能力，迅速成长为一支高品质、高质量的队伍。学生们凭借对人工智能的兴趣与热爱，刻苦学习，努力训练，在亚洲和国内等多项比赛中获得冠军。

5年过去，创客社团的成员越来越多，并且走出校园，登上了更多、更大的舞台。“孩子们的变化一天比一天明显。从一开始只会搭建简单的乐高，到如今超级轨迹、智能灌溉、3D打印、无人机等兴趣编程的熟练运用，科技让孩子们体会到美好，他们变得更乐观、更自信了。”学校老师王欢感慨地说。

铜川市朝阳实验小学校长高涛陪学生演练。

推广普及人工智能课程

在一年级活动教室里，记者看到，学生们相互交流，专心搭建桌上的积木，认真分析着游戏任务和线索，每个人都津津有味地投入到创意搭建中。

朝阳实验小学副校长张蕾介绍，为了加强对学生科技创新能力的培养，让更多的学生感受到人工智能的魅力，学校以落实国家“双减”政策为契机，在开齐、开足、开好国家课程的前提下，编著人工智能入门校本教材《小小创客就是我》，于2020年开始在全校范围内推广普及人工智能课程，全面提升学生科学素养。

“我一直对编程非常好奇，希望通过参加社团，学习到更多人工智能方面的知识，也期待能跟其他成员交朋友。”一年级学生董泽宇说。

2021年，随着学校延时服务的开展，朝阳实验小学正式开设创意搭建、ENJOY-AI鲸鱼创客、编程无人机挑战赛、中鸣超级轨迹赛等，将人工智能教育在延时服务时间分年级分时段开展，在校园里形成了爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。

如今，“微光创客”社团已经成为朝阳实验小学最受欢迎、规模最大的学生社团。2022年9月24日至25日，小创客们参加铜川市第三届青少年人工智能大赛，68名社团成员参加9个项目的比赛，荣获冠军奖项6个，亚军奖项4个，季军奖项3个及其他各类奖项共计20余个。

高涛说：“聆听党的二十大报告后，我心潮澎湃，真切感受到教育工作者所肩负的历史责任和崇高使命。青少年是国家的未来，是创新的希望。朝阳实验小学将继续用饱满的教育热情，坚持科技兴校、智能创新，让‘探索、实践、智创’的科技之光在校园里更加闪亮。”(记者 杨鹏文/图)

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