良好的文化环境是学校教育的“无言之教”。为了更好地发挥学校环境育人功能，充分展示学生个性特长，增强学生创新能力，打造实验文化，形成班级文化特色，也为了营造良好的学习氛围，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的，吉林省实验中学政教处联合各年级组成“班容班貌、仪容仪表”检查小组，对初中部和高中部进行了班容班貌检查。
本次展评从个人卫生、物品摆放、仪容仪表、文化建设等方面进行了量化打分、综合评估，设置了“班容班貌、仪容仪表”大检查“最美班级奖”和“特色班级奖”两个奖项，以此表扬先进、鼓励后进。
初中部
美是教育的起点，也是教育抵达的目标。
一隅植物角，绿色漾心间。看，那一株株代表新生与美好的绿植，让同学们感受到了蓬勃向上的力量！守一处花开，闻一袭花香，赏一抹翠绿，得一份心间惬意。
书香浸心田，好书伴成长。瞧，每一个温馨的小角落，散发着浓浓的知识芳香，与书为伴，知书达理气自华；与书为友，明辨是非知天下。
一花一世界，一班一特色。看，一样的主题，却有不一样的演绎：星辰大海，逐梦未来，开启时光机器的太空之旅；生机勃勃，绿意盎然，焕发无限生命力的热带森林；五彩童心，手绘青春，缤纷多彩的学生作品展示墙……
身在斗室，胸怀天下。瞧，他们用青春的椽笔，书写新时代盛世华章：关心粮食和蔬菜，看见每一粒汗水的结晶；关注军事与科技，胸怀强国梦想，做有担当的时代新人；关心经济和文化，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
细微之处见品质。同学们昂扬的精神状态，每个年级整齐划一的班级口号，各个班级主题鲜明的班级介绍，打造了具有鲜明个性的班级文化特色，展现班级积极向上精神风貌。
高一年级
班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色，做到了让教室的每一面墙壁会“说话”。教室文化墙设计精美、色彩亮丽、富有个性，承载着学生们的风采、梦想与荣耀。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
高二年级
各班精心布置，班级特色风格独具，教师与学生齐心协力为班里添红加绿，打造出了属于自己班级的文化明信片。学生精神面貌良好，完全融入温馨美好的班级环境中，丰富生活，营造了积极向上的班风学风。
高三年级
整洁的教室使学生心情舒畅、身心健康，优美的班级卫生面貌，为师生提供赏心悦目的学习环境，也对学生品格修养的培育起到潜移默化的作用。以班级文化陶冶情操，净化心灵，让同学们在最美的教室里，放飞梦想，幸福成长，期待结出丰硕之果！
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的班级文化建设，对班级建设和学生个性发展都起着重要的作用。此次大检查是对学校文化建设的一次促进，在广大师生中树立干净整洁的学风校风，引导孩子们从小养成良好的学习生活习惯，培育时代新人，夯实成长根基。
吉林日报社出品
策划：姜忠孝
作者：毕丁予
编辑：吴茗
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